语文人教版九年级上册中学语文修辞手法.docVIP

修辞手法复习课教学设计 教师：田丽丽 教学目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶这7种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 教学重难点： 激发学生学习各类修辞的兴趣，培养学生自主整理复习修辞的能力。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程：一、说说常见的修辞手法。说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、反复、对偶和对比。（指名生回答，师板书，引出本课复习内容——修辞手法）二、课件展示，复习8种修辞。（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境用来比方另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。（4）设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答）（5）反问：是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。可以加强语气，增强表达的效果。（6）拟人：把物当人来写。（7）对偶：把字数、结构相同或相似，意思密切相关的语句成对排列的修辞方法。 （8）反复：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 三、小组自学完成自学提纲。 自学提纲： 我能给每种修辞写个例句,还会用自己的话说判断的理由（例句可从课本和资料书中找或自己写。） 1、比喻句: 2、拟人句 ： 夸张句： 设问句： 反问句： 排比句： 对偶： 反复： 四、完成练习。 一、我会判断下列句子的修辞。 1、共产党像太阳。（ ） 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（ ） 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（ ） 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。( ) 7、公共汽车里挤得连根针也插不下。（ ） 8、田野里，小虫为他演奏。（ ） 9、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（ ） 10、这芝麻大点事还用你来解决。（ ） 二、把陈述句改成反问句。 1、 我们不会忘记党的恩情。 2、 人类需要勇于实践的人。 3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 三、把反问句改成陈述句。 1、十万支箭，三天怎么造得成？ 2、世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？ 3、你们看见过这样的总理吗？ 四、我会按要求改写句子。 1、教室里很安静。（改为夸张句） 小河哗哗地流向远方。（改为拟人句） 黄叶从树上掉下来。（改为比喻句） 四、教师小结