语文人教版九年级上册中考修辞复习.pptVIP

一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。;中考专题复习之四;能辨别比喻等常用的四种修辞方法。 2.了解它们在文句中的表达效果。;修 辞;独立自学;引导探究;;比喻的类型：; 能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。;判断下列比喻是否恰当;[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句;;拟人：使事物人格化，语言生动、形象。;;1.河岸边的那棵垂柳，宛如一位美丽的少女。 2.河岸边的那棵垂柳，在微风中跳起了优美的舞蹈。;三、排比： 把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。; 增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力。;周总理，你在哪里？你在哪里？; 反复：强调某个意思，突出某种感情。;1.我想起了红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛…… 2.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强,像你一样的伟大坚强。;目标升华;;;中考专题复习之四;1.辨别夸张等修辞方法，体会它们在文句的表达效果；;独立自学;引导探究一;五、反问： 即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。?? (问而不答，让读者从话中找到答案);六、设问： 先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。;反问与设问的区别：??? 1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。 ??? 2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。;七、对偶: 用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。;经典名联 ;整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。;八、夸张： 为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 ;? 蜀道之难，难于上青天。  一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ? 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。;提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。;引导探究二;中考修辞三大题型;判断下列各句属于何种修辞手法： 1、一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。（ ） 2、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（ ） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（ ） 4、君子兰兼有松树的遒劲 ，荷花的娇艳，文竹的清雅和水仙的俊逸。（ ） 5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（ ）;6、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（ ） 7、难道你就觉得它只是树？（ ） 8、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。（ ） 9、跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼的流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过森林，她喜欢。 （ ） ;2、理解分析修辞效果（表达作用）的基本思路;2、理解分析修辞效果（表达作用）的基本思路：;对偶：使句式对称，音节整齐匀称，节奏感强，还可使语意凝炼集中，概括力强，使语言具有鲜明的民族特色和特殊的表现力。; 杏子树上，只有极少的叶子还幸运残留在僵直的树枝上，在渐冷的风中发抖着，似乎灿黄的蝴蝶被意外冻伤。;3.仿照造句要求：;仿造句子： 举例： 根据下列划横线的文字，仿写两个句子，喻体仍然为“一棵树”。 有 首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。;1. 辨别夸张等常用的修辞方法，体会它们在文句的表达效果；;修 辞;;;;比喻的运用;（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。;二、比拟：;运用原则;一、对比： 把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。;二、借代： 不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。 ;区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：;三、反语: 实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。; 楚庄王的一匹爱马死了，他非常伤心，下令以上等棺木，行大夫礼节厚葬。文臣武将纷纷劝阻也无济于事，最后楚庄王还下决心说：“谁敢再劝阻，一定要杀死他。”优孟知道了，直入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄得异常纳闷，迫不及待地问是怎么回事。优孟说：“那马是大王最喜欢的，却要以大夫的礼节安葬它，太寒酸了，请用君王的礼节吧！”庄王越发想知道理由了，优孟继续说：“请以美玉雕成棺……让各国