《物种起源》绪论学考课件.ppt

1.这些结论我当时认为是正确的？当时一词能否去掉？ 当时不能去掉，当时是相对于现代而言，准确而严密，既说明当时的认识水平，又说明现在又有所发展，删去不符合。 5．只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。 提问：本句中“事实”与“论点”两个词能否去掉其中一个？ 学生讨论后明确：不能。因为“事实”是指一般的感性材料，而“论点”是指材料中足以反映事物本质的例子，两个词联用，体现了作者的周密。 提问：“叙述”和“比较”两个词能否去掉其中一个？ 学生讨论后明确：不能。“叙述”能使人了解得比较全面、具体，但还不能表现本质；“比较”能使人鉴别感性材料，去粗取精、由表及里，以掌握事物的本质，体现了作者的严谨。 * * 辨析下列句子标点使用正确与否。 （１）我们今天要学习《物种起源·绪论》。 （２）我们今天要学习《物种起源》绪论。 （３）我们今天要学习《＜物种起源＞绪论》。 （４）我们今天要学习《物种起源绪论》。 ★注音 胚胎 槲寄生 札记 坯布 坏坯子 泥坯 间断 间不容发 狭隘 pēi hú pī zhá ài ★注释 [审慎] [审时度势] [琐屑] [不屑置辩] 周密而谨慎。审，详细，周密。 考虑时机，估量形势。审，考虑，分析，考察。 细小而繁多。屑，琐碎。 认为不值得争辩。屑，认为值得。 jiàn jiān  zhá ( 札 )记 如chuán（ 椽 ）大笔 挣zhá（ 扎 ） yuán（ 缘 ）分 zhá（ 轧 ）钢 不容置huì（ 喙 ） pēi（ 胚 ）胎 zāi（ 栽 ）种 pī（ 坯 ）布 坏坯子（ pī ） cái（ 裁 ）剪 一póu（ 抔 ）黄土 zài（ 载 ）重 出头椽子先烂：比喻冒尖的人最容易受到 打击。 ⑶释词语 札记：读书时摘记的要点和心得。 渐感不支：渐渐感到（体力或精力）支持 不住。 不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等 很平常。 《物种起源》绪论 达尔文 1809—1882 英国博物学家，进化论的创始人。 23岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生物学。1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。 1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》，成为生物学史上的一个转折点。 19世纪自然科学三大发现 能量守恒和转换定律 细胞学说 进化论 达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。（“物竞天择,适者生存”） 《物种起源》是 怎 样 一 本 书 绪论：一般说明著作的内容、编写经过、出版意图、编写体例、资料来源以及作者情况等的文体。 关于绪论 它一定是作者本人写的，是著作的有机组成部分，表达上以说明、议论为主。 绪论 序言 序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写。 导言或绪论则一定是作者本人来写。 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作。 导言或绪论只用于学术类著作。 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛 。 导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容 进行介绍。 序言表达自由。 导言或绪论在表达上以说明、议论为主，较为谨严。 浏览全文，梳理脉络 请同学们浏览全文，概括每一段的大意。 提示：可以先划出每一段的关键句或筛选出每段的关键信息再作概括。 2、从内容来看，中心句是关键句。 1、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句 。