语文人教版九年级上册《唐雎不辱使命》课件.pptVIP

《战国策》 复习巩固 1.《唐雎不辱使命》选自——，它是——末年 ——根据战国史书整理编辑的。 “辱”的意思是——。 2.翻译句子 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。 3.背诵课文第三自然段 学习目标： 1.理解课文内容， 感受人物形象。 2.感受唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 　 自学指导一 请同学们快速读课文，概括每一自然段的内容并划分文章结构。（三分钟后检测） 1.故事的主要矛盾是什么？ 2.秦王以五百里地易安陵，安陵君以什么理由拒绝的，安陵君为什么不易？ 研读课文 1. 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 2.安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。 1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 2、秦王说的是否是真心话？说说理由。 3、唐雎是如何反驳的？ 4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？ 1. 有恩于安陵君 问题 分析目录 2. 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地若拒绝则是逆寡人和轻寡人，若不能如愿则把责任推给安陵君，这再次显露出他的威胁之意，是威。 3.先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问句否定秦王的无耻要求。 4. 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。 1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 继续 1.伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。 2. 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 3.用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 4.视死如归。 1、秦王有什么样的言语和行动？ 2、写出了秦王的什么心态？ 1.色挠，长跪而谢 问题 分析目录 2.欺软怕硬、内心虚弱、色厉内荏、前倨后恭 出使原因（开端） 秦王以交换为名欺骗为实 安陵君识破阴谋婉言谢绝 唐雎不辱使命 针锋相对 发展 秦王：命令交换---巧取豪夺 高潮 秦王：天子之怒—嚣张威胁 唐雎：布衣之怒—大义凛然 取得胜利（ 结局） 秦王长跪而谢之 唐雎不辱使命 板书设计 唐雎：严词拒绝—绝不屈服 对话 对比 讨论： 本文的对话、对比描写有什么作用？ 刻画人物形象，展示不同人物的性格。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！ 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 骄横狡诈 色厉内荏