化学：4.2《铝的性质》优秀导学案（鲁科版必修1）.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《铝地性质》 一、教学目标 （一）、知识与技能 1．通过观察铝片地外观，知道铝是一种在空气中易被氧化地金属 2．知道铝在浓硫酸、浓硝酸中发生钝化，以及铝地应用. 3．通过铝与盐酸和氢氧化钠地反应，掌握铝与酸和碱地反应规律 （二）、过程与方法 1．学习以实验为基础地实验探究方法； 2．通过铝与浓硫酸、浓硝酸反应以及铝与稀盐酸、稀硫酸反应地现象地探讨，了解对比这一重要科学方法在科学学习过程中地应用b5E2RGbCAP （三）、情感态度与价值观 1．通过亲自实验或观看演示实验，进一步认识到“化学是一门以实验为基础地科学”； 2．通过实验或观察或找出金属在生产、生活中地应用，提高学习化学地兴趣，增强学好化学、服务社会地责任感和使命感.p1EanqFDPw 二、教学重难点 重点：铝与酸碱地反应 难点：铝地钝化 三、教学准备：多媒体，本节实验所需地仪器药品：铝，6mol/L氢氧化钠溶液和盐酸，浓硫酸和浓硝酸，洁净地试管，砂纸，另外学生查资料了解铝在生产生活中对人类产生地利弊.DXDiTa9E3d 四、教学过程 【创设情景，引入新课】 【PPT展示】 【实物展示】 【讲述，指导】 【板书】 【讲解】 【PPT】 【过渡】 【讲述】 【PPT】 【板书】 【提问】 【板演】 【讲解，指导】 【过渡】 【演示实验】 【提问】 【提问】 【讲解】 【板书】 【过渡】 【讲述】 【PPT展示】 【随堂练习】 【习题讲解】 【小结】 【作业】 上次课我们学习了铝地制取，物理性质以及应用，这节课我们来继续学习铝地新知识——化学性质.请大家看一下这几张图片，这些都是我们生活中常用地物品，这是铝制用品，这是铁制用品，从图上我们很清楚看到铁制用品发生了严重地腐蚀，而铝制用品却完好无损.在金属活动顺序表中，铝比铁活泼，应该说铝更容易被腐蚀，但实际却不是这样，为什么呢？带着这个问题我们来学习新地内容. 请大家认真看一下我手中地这两根铝条，走边地这根铝条我用砂纸打磨过，右边地铝条则没有做任何处理，注意观察一下这两根铝条表面有什么不同？ 右边铝条比较暗说明铝条表面有覆盖一层物质，至于这层物质是什么，请大家阅读一下课本P68地第一句话. 铝地性质 与非金属地反应： 4Al + 3O2 == 2Al2O3 从这句话我们可以知道铝表面地这层物质其实是一层氧化膜，是铝与空气中地氧气反应生成地那我们来看一下这个方程式.（完成方程式）从这句话我们还知道这层致密地氧化膜是牢固地覆盖在铝地表面，阻止了内部地铝和空气接触，从而防止铝进一步别氧化，因而铝在空气中表现出良好地抗腐蚀性.而铁之所以会严重腐蚀是因为表面没有这层致密氧化膜.根据铝地这一性质，在实际生活中人们常通过一定地方法来增加氧化膜地厚度，比如说可以对铝进行着色以加强对铝地保护. 这些就是在表面着有不同颜色地地铝制品. 上节课我们学习地氧化铝和氢氧化铝都具有两性，既可以和酸反应又可以和碱反应，那么，铝会不会也有这样地性质呢？接下来我们来探究一下铝和稀盐酸，氢氧化钠地反应. 在大家地实验桌上摆放地有铝条，6mol/L地稀盐酸和氢氧化钠溶液，几根洁净地试管，砂纸.大家根据课本上P68地实验步骤完成这两个实验.给大家提醒一下，实验之前一定要记得打磨铝条，注意观察实验现象. 打开PPT上地表格 与酸地反应 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑ 与碱地反应 2Al + 2OH-+ 2H2O == 2AlO2- + 3H2↑ 大家实验也都差不多完成了吧，现在请一个同学来回答一下他所观察到地实验现象.（点PPT上地表格上地实验现象） 好我们先来看一下铝和盐酸地反应，有气泡产生说明反应可以进行，那大家猜一下气体会是什么呢？我们来看一下这个方程式： 生成地气体我们可以根据氧化还原反应地规律判断，化合价有升高地一定又降低地，只有H+能降低,所以气体是氢气.那根据这个反应规律大家是不是也可以判断出绿和氢氧化钠溶液反应产生地气体也是氢气.其实，铝和氢氧化钠反应是一个多步反应，铝先和水反应： 2Al + 6 H2O == 2Al（OH）3 ↓ + 3 H2↑ Al（OH）3 + NaOH == NaAlO2 + H2O 这两个反应方程式综合一下就是铝和氢氧化钠反应地方程式. 从这两个反应方程式我们可以知道铝既可以和酸反应又可以和碱反应，和氧化铝，氢氧化铝一样具有两性.请大家把课本P68表格下面地这句话画出来. 那是不是所有地酸都可以和铝反应产生气体呢？接下来我们就来探究一下铝和浓硫酸，浓硝酸地反应. 这是两根已经打磨过地铝条，现在我把它们分别放在两根洁净地试管，再加入3ml地浓硫酸和浓硝酸，请大家注