2017年 学校师资艾滋病防治知识课件.pptVIP

2016年贵州省HIV/AIDS累计存活情况 2016年 全州累计报告HIV/AIDS前10位职业分布（截止到2013年10月底，按现住址统计） 职业 累计报告例数 构成比 农民 41.7% 家政、家务及待业 23.2% 不详 10.5% 其它 5.1% 离退人员 3.3% 干部职员 2.9% 民工 2.7% 商业服务 2.5% 工人 2.3% 教师 1.6% 艾滋病带来的危害 个人健康：严重机会感染、生活质量下降、减寿。 个人心理：行为疾病、歧视、隐私。 社会资源：公共资源大量的消耗、治疗药品、各类试剂、人力资源、床位……。 社会稳定：恶意传播、大众就医安全。治安案件、刑事案件、不可治愈、性传播的隐匿性（恋爱、一夜情、婚内、婚外）。 五、艾滋病的预防措施与策略 防控策略 围绕疾病的三级预防开展工作。 一级预防又称病因预防或初级预防。 二级预防又称“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗。 三级预防主要为对症治疗。防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移。 措施 加大各类人群宣传力度。 加大检测力度。 加大随访管理力度。 加大抗病毒治疗力度。 加大母婴阻断力度。 加大各类人群干预力度。 抗病毒治疗工作将是我们的重点，但宣传教育更是重中之重，是疾病预防的最佳手段“一级预防”。 早预防、早发现、早治疗！ 早期 HAART可提高生存率 HIV 门诊患者队列研究 (HOPS) 对7,800 多名患者进行前瞻性研究，进行了长达8年的随访 Lichtenstein, 13th CROI; 2006; #769 HAART 治疗前的CD4 细胞计数 (cells/mm3) 16 8 12 26 48 2 5 22 26 10 0 10 20 30 40 50 60 0-49 50-199 200-349 350-499 ≥500 Incidence per 1000 person-yrs 病死率 机会感染 中国抗病毒治疗基线CD4的分层和机会感染对治疗后存活率的影响 Fujie Zhang et, al, Annals of Internal Medicine? 2009 241 Date of download: 8/25/2012 Copyright ? The American College of Physicians. All rights reserved. From: Life Expectancy of Persons Receiving Combination Antiretroviral Therapy in Low-Income Countries: A Cohort Analysis From Uganda Ann Intern Med. 2011;155(4):209-216. doi:10.1059/0003-4819-155-4-201108160-00358 乌干达 (N=22,315) 30岁时感染，期望寿命为 CD4 50： 14 年 CD4 150 ：40 年 如果在CD4150时就开始抗病毒治疗，则期望寿命几乎等于正常预期 治疗使病人活到正常人寿命 * 黔东南州及各县市艾滋病防治咨询联系电话 艾滋病是对社会危害非常严重的疾病，它的蔓延会导致很严重的社会问题因此是需要综合防治的疾病，需要全社会共同应对。 我们开展了十多年的学校艾滋病教育，最近一次调查显示很不乐观，调查全州7748名初中以上学生仅达到58.4%。 1994年发明了鸡尾酒疗法。 三、明确各类学校艾滋病防治工作责任 初中6学时、高中4学时的预防艾滋病专题教育时间，认真落实高校和中等职业学校在新生入学时发放预防艾滋病教育处方、在入学教育中开展不少于1课时的艾滋病综合防治知识教育等任务，确保高校每学年每个在校学生不少于1课时预防艾滋病专题讲座时间，每年在校内开展2次艾滋病专题宣传活动。 四、加强艾滋病自愿咨询检测和行为干预服务工作 学校在校内公告栏或学生关注度高的位置不间断防治艾滋病检测信息，学校根据本校情况，与疾病预防控制合作，共同采取防控措施。 五、强化艾滋病知识进校园 各学校要强化艾滋病防治知识宣传教育，确保学生艾滋病综合知晓率达到90%以上。各县（市）卫生计生、教育行政部门每年6月以前联合开展一次学校艾滋病防控工作督导检查。 六、强化学校艾滋病防控工作保障 各级卫生计生、教育行政部门要加强对学校预防艾滋病工作领导，做好沟通，给予必要的经费支持；充分发挥学校艾滋病防控专家指导组的作用，提高学校艾滋病防控工作水平。 艾滋病防治知识 一、什么是艾滋病？ 二、艾滋病的传播途径 三、哪些途径不传播