高中数学第2章数列整合提升课件【苏教版】.pptxVIP

专题一专题二等差数列与等比数列的综合应用1.证明等差数列、等比数列例1已知数列{an}是等比数列,Sn是其前n项的和,a1,a7,a4成等差数列,求证:2S3,S6,S12-S6成等比数列.思路分析:由已知条件求出公比q,然后算出2S3,S6,S12-S6,再利用定义证明它们成等比数列.证明:设等比数列{an}的公比为q,∵a1,a7,a4成等差数列,∴a1+a4=2a7,即a1(1+q3)=2a1q6.∵a1≠0,∴2q6-q3-1=0.专题一专题二专题一专题二(1)求数列{an}的通项公式;(2)求证:数列{bn}是等比数列;(3)若cn=an·bn,求证:cn+1cn.(1)解:由已知点An在y2-x2=1上,知an+1-an=1,则数列{an}是一个以2为首项,以1为公差的等差数列.即an=a1+(n-1)d=2+n-1=n+1.专题一专题二专题一专题二专题一专题二2.等差(比)数列综合题例2已知{an}是公比为q的等比数列,且a1,a3,a2成等差数列.(1)求q的值;(2)设{bn}是以2为首项,q为公差的等差数列,其前n项和为Sn,当n≥2时,比较Sn与bn的大小,并说明理由.思路分析:要比较大小,可作差,然后看差大于0?等于0?小于0?专题一专题二规纳总结对于等差(比)数列综合题,应在熟悉基础知识、基本题型和基本方法的前提下加强训练,逐步提高自己综合应用知识的能力,