部级课题：奇快教学超市.pptxVIP

奇快教学超市;奇快教学超市;;自信自强 观念、心态？ 思路、方法？ 勤奋、认真？ 技能？;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;一、教学就是把课程营销出去 1.塑造自身角色 2.找准职业定位 职业定位有三个层次： 即谋生、谋职、谋事 3.通晓职场定律 ⑴自信--隐藏的资本 ⑵豁达--融洽的通道 ⑶坚强--成功的源泉 ⑷敏锐--感悟的钥匙 ⑸踏实--沉稳的脚印 ⑹热情--做人的品格 ;二、要有坚实的知识基础 营销人应具备的知识架构： ⑴一字型结构 能使营销人敢说敢干 ⑵1字型结构 能使营销人能说能干 ⑶T字型结构 能使营销人会说会干 ⑷十字型结构 能使营销人巧说巧干;三、要有良好的心理素质 1.学会自励自强 ⑴学会充满自信 ⑵学会战胜恐惧 ①恐惧副作用 ②营销就是和拒绝作战 ⑶学会控制情绪 ①哲人哲理 ②怎样管理自己的情绪浪潮;克服的方法： ①用积极的态度对待自身不足 ②培养乐观的生活态度 ⑶偏见心理 产生的原因： ①第一印象的影响 ②自身状态的驱使 ;展示出色的语言魅力 1.会说话吃遍天 2.活用谈话方式 ⑴与性情急躁的人交谈 ⑵与慢性子的人交谈 ⑶与傲慢的人交谈 ⑷与沉默寡言的人交谈 ⑸与喜欢吹牛的人交谈 3.掌握语言特色 ⑴讲好普通话 ⑵了解方言特色 ⑶懂点外语;一、要牢记营销团队格言 1.团队的出发点：“有所需求” 罗恩斯坦精明过人-- ;二、要学会营销环境整合 1.双方关系整合 ⑴同志式团队 菠萝罐头与红烧肉-- ⑵兄弟式团队 ⑶朋友式团队;三、把握好团队整合 1.团队年龄互补 2.团队性别互补 3.团队性格互补 ⑴独立型与顺应型 ⑵活跃型与沉稳型 ⑶急躁型与精细型 ;四、运用好团队每个人才思的整合 1.团队=2C+3M ⑴Computer（电脑）--团队工具 ⑵Competition（竞争）--团队生存方式 ⑶Movement（变动）--团队状态 ⑷Money（金钱）--团队价值 ⑸Mine（我的）--团队目标;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市; 要灵活化解顾客抱怨 1.诚恳接受抱怨 2.不要火上浇油 3.寻找双方共识 4.安抚对方情绪;奇快教学超市;奇快教学超市;4.回答的技巧 ⑴针对提问人的心理 ⑵缩小问话的范围 ⑶扩大问话的范围 ⑷答非所问 ⑸以问代答 ⑹不知道的问题不予回答;7.辩论的技巧 ⑴辩论的原则 ①观点明确，立场坚定 ②思路敏捷，逻辑性强 ③态度公正，措辞严密 ④有的放矢，把握分寸;奇快教学超市;2.委婉含蓄风格 人称“软化”艺术。特点是：言辞柔和，语义曲折，显隐相兼，简约婉转，富有弹性，回味无穷。表现出一种阴柔之美。;3.幽默风趣风格 ⑴幽默在沟通中的作用 ①幽默可以调节沟通气氛 ②幽默可缓解敌对情绪 ③幽默可含蓄拒绝对方的某种要求 ④幽默可以提高批评效果 ⑤幽默可作为有效的反击武器;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;2.做到服务满意 ⑴提供主动服务 ⑵提供热情服务 ⑶提供快速服务 ⑷提供优质服务 ⑸提供周到服务 ;奇快教学超市;;权威性 规范化 个别化;细胞的结构 阅读20% 实验20% 小组交流10% 模型制作10% 梳理概念图10% 单元检测30%;过程性评价的“课程个性”——语文学科的过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——数学学科过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——数学Ⅴ过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——英语学科过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——物理学科过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——历史学科过程性评价指标;过程性评价的“课程个性”——艺术学科过程性评价指标; ;;;;3000份假期作业;2016-3-21;;;;;奇快教学超市;;奇快教学超市;奇快教学超市;模型建构课;小组讨论课;实验探究课;活动探究课;辩论课;师生交流课;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;奇快教学超市;;奇快教学超市;奇快教学超市;;;奇快教学超市;不断提高;各学科学业能级水平分布图;奇快教学超市;……从本次考试来看，问题出现在抛物线定义的应用、双曲线定义的应用，圆锥曲线与三角形正余弦定理、圆锥曲线与数形结合、圆锥曲线与平面几何等问题不够灵活。分类分部计数、实际问题的拆分、数学阅读能力等方面有点欠缺。