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人教版八年级英语上《Unit 3 I’m more outgoing than my sister 》Section A(1a-1c) 教学案例
洛川县凤栖镇初级中学 郭白芳
新目标英语是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合《义务教育英语课程标准》的要求。教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。
二、教材分析
1.Topic：
本课选取的是新目标（八年级上册）unit 3 I’m more outgoing than my sister. 本单元以描述某人的个性特征为中心而展开， 从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点， 由此引出taller， shorter， thinner， longer， heavier， calmer， wilder， quieter， funnier， more athletic，等词汇， 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。本课重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别， 并引出了“选择朋友”这个话题， 引导学生正确评价朋友， 引导学生结识真正的好朋友。
2.Language points：
① Tina is taller than Tara.
② Sam has longer hair than Tom.
3.Knowledge aims：
① 形容词或副词比较级形式的构成。
② 表示两者进行比较的句式结构。
4.Ability aims： 能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。
5. normal and emotion aims：
介绍朋友时要尊重朋友， 实事求是地评价朋友和自己.
三、教学过程
Step1 Lead-in ? vocabulary teaching
Show some pictures of famous persons.
1. Ask Ss to write down as many adj. about famous people as possible. Check the adj. Ss write and we can group them into some pairs， like： [Section A 1a]
tall --- short; ?thin --- heavy， calm --- wild …
目的：本阶段的活动是为下面的听力做准备， 起导入话题和复习词汇的作用。
2.Give Ss an example by comparing Old Henry and Santa Claus.
e.g. Santa Claus is older than Henry. Henry is taller than Santa Claus.
设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。
Step2 Presentation
Ask Ss to see the pictures about apples and pears to see the differences. Then compare some of their things with each other.
e.g. The apples are bigger than the pears.
Summarize the Comparatives. Group competition.
A + be（V） ?+ 比较级 + than + B.
从网上下载一些相关的图片， 先用所学的形容词描述外貌和性格其特征， 然后进行比较， 引出本单元的主要句子结构“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”。
教学思路：先引导学生学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线，
Step3 Listening
First， let students listen and finish the listening task . Ask Ss to number the twins.
Second， ask a student to make a report to check their answers.
Finally， listen ag
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