人教版新课标英语八年级上Unit8Section B教学设计.docVIP

新目标英语八年级（上）Unit 8 “How do you make a banana milk shake?” 教学设计 房秀香 一、设计思路 1．教材分析：此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐。围绕 “谈论自己喜爱的音乐及原因” 使学生学会基本的定语从句句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习. 2．设计理念：本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。 另外，学生基本掌握计算机的基本操作，可以通过相关操作来学习本节知识。 3．学情分析：我校学生大部分来自农村。这里的学生天性纯朴，大部分小学都没有学过英语，对英语有着极大的兴趣和好奇心，但由于学生知识面非常狭窄，缺少与外界交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实有困难。但经过年的英语学习，部分学生已有一定的英语自学能力，教师可利用这部分学生当“火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导。 4．设计思想： 1）在网络环境下学习，利用网络及多媒体提供的文字、音乐、视频、图像、动画等丰富的资源及共提供的强大交互功能，增大学习容量，提高学习效率，激发小学生学习英语兴趣。 2）利用网页吸引学生注意力，让其不随意注意参与到学习中。 3）利用网上丰富的资源让学生动手、体验，进行自主学习与合作学习，充分调动其学习积极性，培养学生操作与实践能力。 二、教学目标 1．过程与方法 （1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。 （2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。笔者在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。 （3）坚持以学生为中心，采用individual work和pair work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。 2．情感、态度与价值观 （1）通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观； （2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。 三、教学重点 (1)重点词汇：shake milk cheese salt butter serve （2）重点句型：How do you make a banana milk shake? Cut up the bananas 四、教学难点 （1first then next finally （2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。 （3）在训练学生语言能力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。 五、教学准备 （1）组织学生网上收集他们喜欢的歌手，音乐家的图片，并下载他们喜欢的歌曲; (2) 教师重整教材，结合部分学生收集到的图片和音乐制作课件； （3）制作学案和自我评价表； （4）利用课间时间，组织学生把全班分成两大组，中间腾出活动空间 六、教学过程 Step 1. Warming-up and lead in（12M） (1). The teacher introduces herself by playing and singing some songs . T: Do I sing well? So do you like music? What kind of music do you like? (2).Show some music that students have gotten from the internet and ask : T: Do you know this piece of song? Ss: Yes. T: What’s the song? Ss: Sound of music T: I like this song because it’s a song that I