英语人教版八年级上册Do you want to watch a game .docxVIP

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 1a-1d 授课人： 罗琴 授课班级：八年级一班 一 教材分析 本课时为5单元B部分的第一课时，课型为听说课。本课型以学生听，说为主，在听，说中达到巩固旧知，熟悉新知，扩展思维，为下一课型阅读课做准备的目的。 二 教学目标 1. 单词目标： meaningless (毫无意义的），action movie （动作片），cartoon （卡通片） 2. 语言目标：A级学生能熟练运用新单词来对各种电视节目，电影类型进行描述 B级学生能运用所学旧知和新知进行语言和思维的扩展 3. 能力目标：A学生能准确的抓住听力的关键词，学会通过听关键词完成听力任务。 B 学生能两人或多人谈论对各种电视节目，电影类型的感想。 4. 情感目标：通过本课的学习，学生能明确正确合理的休闲方式。学生能正确的选择适合自己的电视节目，并且明白打发时间的方式除了看电视，还可以是阅读等。 三 教学重点 1. 单词教学：meaningless (毫无意义的），action movie （动作片），cartoon （卡通片） 2. 听力教学：通过听力策略的教授，让学生能够做到较准确的完成听力任务。 四 教学难点 要求学生将听力信息转换成语段信息。 五 学习策略: 听前，训练学生观察图片并获取图片中的信息，选择适合该类型节目的评价性形容词；听中，“细节理解”抓住评价性形容词，了解John 和Mary对电视节目和电影的不同评价；听后，情景模拟，谈论John, Mary和自己的不同评价及原因。 六 文化意识 了解电视节目和电影也是日常生活的一部分，通过不同的评价，选择适合自己类型的节目。 七 情感态度 理解体会任何事物都有两面性，要从不同的立场，情况和角度去进行比较全面的评价。 八 教学流程 1. 头脑风暴 (325环节中的3的体现） 目的：通过让学生写出与娱乐相关的词汇引出本课电视，电影种类的单词。既要达到复习旧知的目的，更要达到引出新知的目的。 2. 导入 （lead-in） 向学生展示1a部分的10副图片，请学生使用评价性形容词对其进行评价，教师分类板书单词。 目的：打开学生的思维 3. 新单词的教授 （1a） 老师通过将新单词代入句子的形式自然引出新单词。视觉输入，通过不同类型的电视节目和电影引导学生运用形容词进行评价，并且把形容词进行分类。 目的：让学生对所学新单词灵活运用。 4. pair-work 学生两两合作谈论对图片的看法，要求使用完整的句子进行问答,并有所拓展。(325环节中1/2的体现） 目的：检测学生对新单词的掌握以及能否灵活运用到语句中。 为下一步听力做准备 5. 1?b 听力教学 1）齐读单词，再次熟悉目标词汇。补充问题：What did John and Mary decide to watch finally? 2） 听力策略：听中关注细节，运用分层，递进，听信息的听力微策略获取最后答案。 6. 1c 听力教学 1）听前仔细观察表格。 2）听力策略：如何快速的记录听力要点？记下单词的首字母或这个单词的特殊部分。请学生分享经验。 3）第一遍，学生先完成相应单词首字母的填写，如exciting,只需写e. 第二遍，将信息补充完整。 4）听后，用完整的句子表达听力。 7. 1d教学 1）教师领读1d 2) 学生进行两两对话，教师要求学生使用一些表达个人观点的句子。如 I think..., I cant stand because. (325环节中2/2的体现） 8. 回顾与展望 （325环节中5的体现） 听写本堂课重点单词和句型，检查学生的过关情况。 九 板书设计 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 1a-1d New words New sentences competition cartoons I think...