英语人教版八年级上册dream job.docVIP

课题：I’m going to study computer science 科目：英语 教学对象：八年级学生 课时： 第1课时 提供者：李萍 单位： 屯留第二中学 一、教学内容分析 ?本节课的学习内容是新授课，学习职业及be going to的语言运用。话题贴近学生实际生活，学生们容易进行语言输出。让学生们互相交流各自的理想，并且也要为之付出努力。 ? 二、教学目标 通过这节课的学习，学生能通过用英语I’m going to 来表达自己的想法，同时和同伴们交流、讨论梦想职业。 ? 三、学习者特征分析 ?通过对八年级的学生的观察和了解，学生对职业的学习主动性大，话题符合学生的实际生活。针对这一特点， 在教学中，要激发学生的自主交流。让学生大胆运用语言，用语言交流思想。 ? ? 四、教学策略选择与设计 ?通过对教学内容和学习者特点的分析，本节课以语言知识为基础，通过对话、合作、探索和练习来培养学生的语言综合运用能力。 五、教学重点及难点 ?学生能够掌握重点职业词汇；运用核心句子结构自主对话交流，完成听说任务。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step1导入 引导学生去学习并记忆单词 出示学习目标 ? ?学生读单词，记单词 让学生先自主积极背诵单词 激发学生学习兴趣 Step2 听说教学 图片教学，问答活动 核心句型操练 拓展职业词汇 d. 听力任务 学生一问一答，初步认知职业词汇 在对话中学习be going to 拓展思维，创作对话 听力训练 让学生对话中来练习语言运用 继续语言输入，听力练习 ?Step3调查汇报 ? 学生小组合作、讨论 让学生合作学习和表现自我? ?Step 4展示成果，考查本节课的重难点，布置作业。 ? 学生展示自我，检测自我 让学生充满信心 七、教学评价设计 ?要将激励性评价贯穿于整节课中，形式多样化。教师对个别学生的评价、小组之间的评价、学生对学生的评价等。 八、板书设计 I’m going to study computer science Section A (1a-2c) Your dream job! What Where When How