英语人教版八年级上册lm going to study computer si.docVIP

（江永三中 义红娟） 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 情景导入（1分钟） 通过图片及师生自由交流，导入本节课的话题。 教师展示：比尔·盖茨、林书豪、钱学森、成龙等名人图片，然后询问：Who is he/she? What does he/she do? 然后导入新课。 T：What do you want to be when you grow up? S: I want to be a computer programmer like Bill. T: How are you going to do that? S: I’m going to study computer science. 环节说明：通过师生对职业的问答自然导入新课。 Step 2 完成教材1a—1c任务 1.通过图片来检查学生的预习情况。（1分钟） 教师展示厨师图片，学生说cook；医生图片，学生说doctor； 郎朗弹钢琴图片，学生说pianist；飞行员图片，学生说pilot等。 2.把1a中的12种职业按1—12的顺序排列，1是最有趣的，12是最无趣的。完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。（2分钟） 3.认真听录音，完成1b的填空。（3分钟） 4.再认真听一遍录音，完成匹配。（3分钟） 5.听第三遍录音，学生跟读。（3分钟） 6.学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。（5分钟） 7.小结训练。（3分钟） （ C ）（1）He wants _________a pianist. So he practices _________the piano every day. A. to; play B. be; to play C. to be; playing D. to do; playing ( C )（2）He _________hard from now on. A. studies B. studied C. is going to study D. is studying 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。 Step 3 完成教材2a—2c的任务 1.认真听录音，在程寒想做的职业的图片方框内打勾并核对答案，完成2a。（3分钟） 2.再听一遍录音完成2b表格填空，集体核对答案。（3分钟） 3.听第三遍录音，并跟读录音。（3分钟） 4.根据听力信息中程寒的计划，两人一组练习对话，并邀请多组学生表演对话。（5分钟） 5.小结训练。（汉译英）（4分钟） （1）我打算明天去拜访我的老师。 I’m going to visit my teacher tomorrow. （2）他将怎样做才能说好英语呢？ How is he going to speak English well？ 环节说明：通过听说读写学习训练，学生了解了要掌握的语言目标，口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 4 问题探究 1.他明天去弹钢琴吗？（汉译英） Is he going to play the piano？ 2.He practices singing (唱) songs every day. Step 5 家庭作业 完成课后提升作业（学案 p·36）。 教学反思 本课通过展示图片创设情景，加之师生对职业的问答自然导入新课，增添了课堂乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；听说结合和小结训练，也在第一时间向学生传达了语言目标，使得语言目标得以强化。