八年级上册第三单元第一课时.docxVIP

Unit3 I’m more outgoing than my sister教学计划 Section A(1a-1c 各 教材分析: 1教材的地位与作用 形容词和副词比较级的运用出现在八年级上册，在整个初中教材中占很大的比重，在中考考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。 我现在说的这节课是八年级上册第3单元的Section A(1a-1c）部分。教材在本单元的开篇通过谈论双胞胎的不同来让学生认知比较级，表达比较级，恰当而合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关比较级甚至最高级打下良好的基础，因此学好本课至关重要。 2三维教学目标 我从知识技能目标， 过程方法目标，情感价值目标三个方面来说：知识技能目标指导学生学习有关人物特点的单词及比较级的构成，并学会人物比较的句型，进一步提高听力能力和英语语言表达能力。过程方法目标，学生通过自主-合作-探究的学习，培养学生的创新意识，提高解决实际问题的能力。情感价值目标是通过本课的学习，使学生在介绍朋友时要尊重对方，实事求是地评价自己及朋友，从而更好地珍惜朋友之间的友谊。 3教学重难点 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词，副词比较级的构成及用法。教学难点是比较级的构成及读音,在交际中准确对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。 学情分析 我们教学的对象是初二学生，他们对人物外貌的描述已经有一定的基础，掌握了一定的形容词词汇。为本节课打下了很好的基础。他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。基于以上教学目标和学生情况，我将采取以下教学法。 教法学法 我将在教学中采用多媒体辅助教学,任务型教学模式来进行教学. ‘自主，合作，探究’的学习方式，所以我要求学生在“听，读，写”的方面进行自主学习，在 “说”的方面进行小组合作与交流的学习方式 教学过程 1复习：猜谜游戏，由姚明这个话题进入下面的词汇环节。利用多媒体逐步呈现几组图片，以强烈的对比，复习所学句子， What does he look like ?He is……句型和单词tall short heavy thin 等，简单生动有趣的复习能让孩子们更有信心来接受今天要讲的新内容，接下来乘胜追击，引出新单词serious ,outgoing等。 2呈现：利用多媒体展示，观察图片 ，说出比较级， 学生通过练习熟悉比较级用法， 接下来是一组组鲜明的图片对比，帮助学生用比较级描述完整句子，通过比较级的句型操练，初步掌握比较级句型。这一环节的任务就是适时的给予帮助，并且同时板书这些形容词及其比较级，凸显形容词比较级的变化。 3练习：包括听力训练展示1a主题图，进行1b的练习，只标出序号对学生的要求较低，为了培养更多的优秀学生，这部分我增加了拔高练习，听对话把句子补充完整。要求学生写下所缺单词，然后是对话练习，包括同桌练习1c ；然后分角色 表演对话，最后通过游戏比赛进一步巩固重要句型。在这个环节每组出一人描述老师指定的学生，让其他同学猜测描述的对象。 4归纳总结：先让学生总结，最后我把比较级构成浓缩成口诀形式再次呈现重点内容，领着学生以说唱的节奏，进一步巩固加强对本课内容的理解和运用。 5作业布置：写一下自己与朋友的不同之处，通过写作练习体验收获的喜悦。 6每日谚语：让学生一点一滴的积累英语。 板书设计 设计原则是简洁明了，突出重点难点，直观形象，有利于巩固新知识。 说教学反思 本节课利用多媒体辅助教学从视，听，说等方面使学生得到锻炼，提高了课堂教学的效率。课堂上的游戏环节满足了学生的表现需求，提高了其自信心和表达能力。通过小组合作培养学生的合作意识及自主探索意识。整堂课体现信息化教学的理念，做中学，做中教。