英语人教版八年级上册Unit 6 sectionB 2a-2e.docVIP

“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 “聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称：Unit 6 I’m going to study computer science. 姓名 钟爽 工作单位 农安县青山中学 年级学科 八年级 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 重点：灵活掌握运用一般将来时， 难点：通过书面表达的形式，描述自己的未来计划。 二、教学目标 能够掌握课标要求的“四会”词汇：able, question, meaning, discuss, promise, beginning, improve, physical, themselves, hobby, weekly, schoolwork, agree 通过学习关于新年计划的文章，让学生了解什么事新年计划和不同种类的新年计划，以及关于制定新年计划的观点。 能阅读关于新年计划方面的文章，学会养成良好的习惯，从而制定合理的人生规划。 培养学生的阅读能力，提高辨别是非的能力。 三、学习者特征分析 学生经过一整年的学习，对英语已经形成了一定认识，也有了一定的基础。单词掌握了一部分，对于学习阅读来说还是有一定的作用的。但是在阅读技巧上学生还没有掌握的很好。另外之前已经学习了将来时，学生对于将来时已经有了概念，那么只是改变形式的话，对学生来说还是有一定的难度的，所以在课程的最开始还是复习一下一般将来时，然后开始进行阅读的学习。通过设计习题的方式来学习文章。 四、教学过程 Step I Lead-in Greeting and Free talk Step II Presentation Check the paper and check the answers. Step III Ask two students to read the two questions. Make sure students understand the meaning of the questions. Ask students to discuss the questions with their partners. Give help if needed. Step IV Reading Explain the reading task. Which paragraph in the passage do you think each sentence goes in. 1.Fast reading Write the letters [A-D] in the correct places in the passage. Help the students to check the answers. 2.Skimming reading Teacher gives students one minute to finish 2c 3.Scanning reading Read the passage again in 2d. Teacher lead the students to read the passage carefully and finish the questions in 2d. Step V Exercises Finish the exercise in 2e. Step VI Practice Draw the mind map line and finish the mind map. Step VII Homework Recite the article in 2b. 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 教师带领学生完成导学案 学生分组展示他们的作业 检查学生的预习结果 教师在PPT中展示阅读任务 学生通过快速详读的方式及任务的指导完成阅读 使学生充分理解课文 教师给出完成思维导图的任务 学生通过阅读完成思维导图的绘制 使学生在绘制思维导图的过程中能够从整体的角度来理解文章，达到更好的理解文章的目的。 教师带领学生完成练习 学生完成习题 学生通过练习熟悉本文的语法。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 每次积极回答问题并且答对，+1分 新意回答 +2分 思维导图完成质量较好 +5分 完成质量一般 +3分