新目标英语八年上Unit6 第一课时教学设计.docxVIP

Unit 6 I’m going to study computer science. Section A (1a-2d) 一、教学目标： 知识与技能： 1.能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure and so on 2.能掌握以下句型： ⑴─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ⑵─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. ⑶Where are you going to work? ⑷When are you going to start? ⑸I’m not sure about that. 3.能了解以下语法： ⑴掌握一般将来时态的构成形式；⑵用一般将来时态表达将要做的事情。 过程与方法 通过观察图片，在轻松的氛围下发挥想象谈及将来的计划打算，围绕这一话题展开交流，并配合听、说、读、写等练习巩固目标语言知识，在小组合作、探讨、交流的方式下应用所学语言知识。 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 二、教学重难点 1. 教学重点：⑴ 学习一般将来时态的构成方式。⑵ 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 学生情况分析 基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习目标，感受成功。本节课的内容主要是通过谈论未来的打算，学习和掌握一般将来时的句型，这是第一课时，比较重要，所以通过活动反复不断地操练来让学生掌握，为下节课的学习打下坚实的基础。 从学生实际来看，八年的学生学习能力较强，他们思维活跃，学习积极性非常高，这些都需要教师在课堂上不拘泥于教材，利用各种教学手段，去设计更多的来源于生活的教学情景和任务，激发学生们学习英语的积极性并同时提高他们学习英语的兴趣和自信心。 从学习能力上来看，我校八年级的大部分学生已具备了: 1、学生能在课前自学生词,为新课的学习做好必要的准备。 2、在课堂上，能用英语与他人做基本的交流。 3、能较积极合作，根据老师的指令完成学习任务。 教学过程 步骤1：设计情景、激发兴趣 1.由介绍自己小时候的梦想，引入新课，板书课题。 Hello, boys and girls! When I was young, I wanted to be a teacher. I worked harder and harder. And my dream has come true. What do you want to be when you grow up? This class we study Unit 6 I’m going to study computer science together. 2.Guessing game, 出示图片，猜出职业，并学习新单词。 (1)复习旧单词 singer、dancer、basketball player、reporter、writer、teacher、policeman (2)学习新单词doctor、engineer、pilot、cook、pianist、violinist、scientist、driver、computer programmer 步骤2：呈现新知、交流学习 1.单词比拼：通过图片练习巩固刚才学过的新单词。 2.Free talk:出示一些职业信息，Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 3.听力练习，呈现句型： (1)完成1b的听力，Listen and fill in the blanks. Then match the it