鄂教版 五年级品下册第一课_善待他人.pptVIP

鄂教版五年级品德下册 一、 善待他人 阅读课文P2页，讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？为什么要为他人的成功喝彩？ 你身边有值得赞美的人和事吗？你赞美过别人吗？应当怎么赞美别人？说说你的看法？ 辨析：在第4页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学，是否真的在为别人“喝彩”？这样的“喝彩”会造成什么不良影响？ 说一说： “己所不欲，勿施于人。”被人们称为待人处世的“黄金法则”。你知道这句话是谁说的吗?你怎么理解这句话？（阅读“买屋卖屋”的故事理解） 读一读： 孔子倡导的“己所不欲，勿施于人”的思想，不仅成为我国千百年来人们奉行的行为准则，而且这一思想也被世界许多国家推崇。 议一议： 看看胡文、赵磊和王晶三人之间发生的“5元钱”的事（P6），说说你的观点。 比一比： 将心比心来思考（P6），看谁填写的最好、最快！ 想一想： “将心比心、换位思考”!平常和同学相处，我们做的怎么样？你觉得谁在这方面做的很好？ 说一说： 听了薛大伯和盲人老奶奶的故事，你有什么感想？生活中你是否见到或听过类似的事呢？ “赠人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。 在与人沟通时，凡属热情的、友善的、关切的、祝福的、礼貌的话语都称为“玫瑰话语”。请同学们自由的读一读书上第8页的“玫瑰话语”。你还知道那些玫瑰话语，写在书上留白处。 议一议： 1.我们的身边有值得赞美的人和事吗？你给他人送出过“玫瑰话语”吗？你感觉到“玫瑰余香”了吗？ 我的“玫瑰愿望” 其实这种高尚的行为在我们身边也比比皆是：当我们背着书包兴高采烈地踏入校门时，校门口的两旁，等候迎接我们归校的老师们，她们微笑嫣然，文明有礼，让你感受到如同给你送上一朵最温馨的玫瑰花。 是啊，我们生活在这个世界上，彼此相连。我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯茶水，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块…关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人！ 在我们的生活中，会和很多很多的人相处，人与人之间需要关心，需要帮助，因此就有了“赠人玫瑰，手有余香”的比喻，这个比喻很形象，很美。给予是快乐的，助人不仅是付出，也是收获。 阅读《志愿者》和高尔基给儿子的信，谈自己的感悟。 读一读 种下一棵树，收获一片绿阴； 献出一份爱心，托起一份希望。   时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。   爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 * * 心理测验 ： 你到一个从未去过的原始森林探险，带着5种动物，它们分别是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周环境危险重重，你不可能都将它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，现在请你列出放弃它们的先后顺序。注意：想想你做出这样选择的理由。 游戏的答案：孔雀代表伴侣和爱人；老虎代表金钱和权利的欲望；大象代表父母；狗代表朋友；猴子代表子女。不过，这不是游戏的真正结果哦。这个游戏的真正意义在于：你考虑事情的过程中，是过多地考虑别人对自己的用处，还是想到别人需要我们有什么样的付出。想想看你的答案表明，你老是想着自己，还是会想到别人呢？ 为他人的成功喝彩 成功喝彩 赞赏别人 “换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 学会宽容别人 学会和各种人愉快相处 为了享受快乐 必须善于理解，学会宽容 善待他人 —己所不欲， 勿施于人 善待他人 —赠人玫瑰，手有余香 我的“玫瑰行动”计划 帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。在生活的道路上，常给他人温暖的话语，多给他人前进的力量。愿我们都能热情地给予，让我们都来给自己的人生添香！