文字计算题练习.DOC

PAGE PAGE 128 一、复习与提高 加法与减法的关系（一） 课内练习 四（ ）班 姓名（ ） 算式怎样列，为什么这样列？（口答） （1）一个数是20，另一个数是30，它们的和是几？ （2）两个数的总和是100，其中一个数是40，另一个数是几？ 2、根据减法是加法的逆运算填空。 （1）40＋50＝90 （2） 20＋40＝（ ） （3）70－30＝（ ） ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )＋( )＝( ) 课外练习 1、填空： （1）求两个数（ ）的运算叫加法。 （2）已知两个加数的和，其中的一个（ ）数，求另一个加数的运算叫减法。 （3） 加法中的和是减法中的（ ）数，加法中的两个加数，分别是减法中的（ ）和（ ）。 （4）减法是加法的（ ）运算，那么加法也是减法的（ ）运算。 2、根据加法和减法的逆运算关系填空。 （1）26＋24＝（ ） （2）42＋（ ）＝60 （3）70－15＝（ ） ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( ) ＋( )＝( ) 3、根据加减法的互逆关系填空。 （1）小明吃掉了5粒糖，还剩4粒糖，共有（ ）粒糖。 （2）小明共有（ ）粒糖，吃掉了（ ）粒糖，还剩（ ）粒糖。 （3）小明（ ）9粒糖，（ ）4粒糖，（ ）5粒糖。 4、列式计算。 （1）两个加数分别是38和94，它们的和是几？ （2）两个数的和是130，一个加数是50，另一个加数是几？ （3）被减数是200，差是50，减数是几？ （4）减数是280，差是80，被减数是几？ 加法与减法的关系（二） 课内练习 四（ ）班 姓名（ ） 1、视算。 28＋74＝　　　　65＋39= 42＋58＝ 59＋8＝ 53－39＝ 71－63＝ 36－29＝ 89－69＝ 9＋58＝ 60－47＝ 7＋85＝ 56－29＝ 课外练习 1、填空。 （ ）＋（ ）＝和 和－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝差 （ ）－（ ）＝减数 （ ）＋（ ）＝被减数 2、根据加法各部分关系填空。 253＋465＝（ ） （ ）＋ 528＝1000 345＋（ ）＝900 619＋258＝（ ） （ ）＋352＝800 523＋（ ）＝700 56＋24＋75＝（ ） 38＋59＋42＝（ ） 27＋28＋（ ）＝100 （ ）＋36＋37＝200 3、根据减法各部分关系填空。 600－392＝（ ） （ ）－275＝500 819－（ ）＝400 550－293＝（ ） （ ）－257＝650 750－（ ）＝198 100－37－38＝（ ） 180－73－83＝（ ） 200－50 －（ ）＝15 （ ）－ 60－40＝30 4、列式计算（不写答句）。 （1）甲数是200，乙数比甲数小50，甲乙两数的和是几？ （2）甲数是200，比乙数小50，甲、乙两数的和是几？ （3）甲数是200，乙数是甲数的2倍，甲、乙两数的和是几？ （4）甲数是200，是乙数的2倍，甲、乙两数的差是几？ （5）甲数是200，乙数比甲数的2倍多10，乙数是几？ （6）甲数是200，乙数比甲数的3倍少10，乙数是几？ 乘法与除法的关系 课内练习 四（）班 姓名（ ） 1、乘法的意义。 （1）4＋4＋4＝（　） （2）3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） 求几个（ ）和的简便运算叫乘法。 2、除法的意义。 （1）3×4＝12 （2）10×3＝30 12÷3＝4