中层干部的执行力——做好的中层 汪志广..pptVIP

如何提高中层干部的执行力 ☆管好自己的工作——不能像“奴隶”一样工作 △你主持的部门，你管理的地方，要大胆去想，大胆去做，要创新思维、创新管理。 △对于本部门的发展方向、长期目标、短期任务、管理措施等，要有清晰的思路，成熟的思考。 如何提高中层干部的执行力 ☆管事的方法——每一件事情都是一个项目 △对下级要做到三不：不包办、不代替、不揽权。放手让下属去办，要调动其积极性，但又不要失控，不要放任。这就要很好地掌握一个度，度是最难掌握的。 ☆勤学善思厉行 △提高判断能力，发展创新能力，勇于实践 如何提高中层干部的执行力 ☆养成的良好习惯——工作习惯、思维习惯、生活习惯 ☆保持乐观而平静的心境、积极向上的精神——天天有个好心情 ☆知识经济时代的优势在于学习，学习的效能在于行动，行动的价值在于思维。 ☆成功来自正确的思维方式和良好的心态。 组织与员工的双赢模式 人际关系模式 孤立的关系 弱肉强食的关系 寄生的关系 共生的关系 转型时期脆弱的劳动关系 计划经济时期——主人翁精神 社会转型时期——打工心态 社会稳定时期——职业精神 中国知识分子的脚踵——有钱难买人愿意 ☆“士为知己者死” 诸葛亮的启示 ☆对付中国知识分子的杀手锏—— 尊重+信任 待遇留人，情感留人，事业留人 ☆激励不应局限于行政职务的升迁和多发奖金，而要注重造就岗位明星！ 人是组织最重要的财富 ☆名家观点 “造物之前先造人。” ——松下幸之助 “优秀公司所以优秀是因为他们能把普通人组织起来做出不普通的事业。” ——彼得斯 人的重要性在组织不同发展水平的表现形式 ☆组织发展的初级阶段 资本短缺是组织发展的限制性因素，人的重要性不易被认识 ☆组织发展的高级阶段 人才短缺成为组织发展的限制性因素，人的重要性日益明显 处在不同发展水平的组织对人的重要性的认识差异 执行力的关键做好人的工作 崇高目的——让其他人成功，帮助他们成功并给予他们机会。人格要有质量，公道正派。 富有人情味——与人友好相处，待人要有容量，学会沉默。要具有宽阔的胸怀，充足的爱心和懂得包容。 相信自己，说服别人——要激励下属，让他们实现自己的梦想，让他们寻找更好的设想 富有智慧——知识要有储量，生活上要知足、学习上知不足、工作上要不知足，培养以解决问题为导向的创造能力 善于授权——做事要有胆量，有所为有所不为 追求健康地生活——走出工作的平庸与尴尬 用心做培训 诚心结英才 谢谢听讲！ 博客地址： /wzg2510 向工作在第一线的教育实践家和教育思想家学习 教育:开启我们的爱和智慧 学习就是过节,学习很快乐 让我们一起学习,一起快乐 做最好的中层——中层干部的专业发展 wzg2510@163.com 汪志广一、如何认识自己的中层地位 ☆中层干部是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量。是学校管理水平和教学质量的不可或缺的执行官和实践者。 △一个人的振兴只是神话！独木难撑大厦。 △没有强大的执行中层，就没有真正的名校、名校长！ 骨干中的骨干，人才中的精英 赢在执行！ △没有执行力，就没有竞争力！ 执行力是2003年以来企业管理关注焦点 △为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地? ——执行力不足！ △为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？——执行力不强！ 执行力不强的表现 △中层执行不力表现在三个“度”上 ☆尺度 ☆速度 ☆力度 难当的“夹缝”中的“发展型”领导 一个中层干部，既是领导的参谋，又是领导的助手，同时，要带领本部门员工做好本职工作 中层干部，想要当好不容易 学校管理是教育还是行政？ ●仅从学校工作计划与总结层面来看学校管理工作之艰难 ★时间：▲周工作计划与总结▲月工作计划与总结▲学期工作计划与总结▲学年工作计划与总结▲三年工作计划与总结▲五年工作计划与总结 …… ★内容：▲教委的要求▲进修学校的要求▲学区的要求▲学校的要求▲部门的要求…… ●处于条块管理下的学校如何维护教育的整体性、统一性、连续性 中层干部的错误角色 “一步一回头” 型 “传声筒”型 “一堵墙”型 “当一天和尚撞一天钟”型 做管理需要学习 ☆从一名教师进入学校管理层往往有一个角色意识和智能结构调整的过程。如果调整不好就可能成为一个不称职的人。 管理者的角色与教师角色有很大的不同。 ①管理者是以学校整体利益为出发点，而教师通常只关心他教的学科和他教的那个班的学生。 ②管理者的主要职能是计划、组织、指挥、协调和控制。而教师主要是教育、教学工作。 ③管理者在完成上级的任务时，要把领导的要求与教师的态度、感情、需要、能力结合起