道德与法治一年级下册我们爱整洁.pptVIP

《我们爱整洁》说课 横林小学 鄢露 说教法 目录 说学情 说目标 说教学过程 2 3 4 5 6 说教材 教学反思 1 一?说教材 《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是《我的好习惯》，《我们爱整洁》是第一课，本课侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。 一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。这一阶段，多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易，更加需要教师的引导，帮助和监督。 二?说学情 知识目标 1?教育学生初步懂得什么叫整洁。 能力目标 2?培养学生从小爱整洁的良好习惯，这既是重点也是难点。 三?说目标 四?说教法 在教学手段上采取多媒体教学，直观形象，接近生活，更容易吸引学生注意。 在教学方法上主要采取启发式教学，加强师生互动，我来照一照，我会做一做，我有好办法三个主要环节进行以学生为主体，教师为主导的启发式教学。 五?说教学过程 活动一 活动二 活动三 我来照一照 我会做一做 我有好办法 学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此教师必须从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，使活动内容贴近儿童的生活。根据本课的目标要求，我将内容设计了三个活动环节： 活动一：我来照一照 情景导入：教室打扫前和打扫后的照片，让学生领会整洁的含义。 活动环节：同桌两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，同学之间互相帮助。 活动二：我会做一做 引导探究：我们已经是小学生了，你每天起床后都做了哪些事？你是怎么做的？ （学生交流展示） 活动二：我会做一做 观察思考：对课本第3页三幅的内容做出正确判断，分析他们这样的情况是什么原因造成的？ 拓展：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？ L/O/G/O L/O/G/O