单元教学法讲座课件2018.pptx

对我语文教学影响比较大几位老师 魏书生 自主学习 余映潮 板块教学 李镇西 导学案 邓 玲 高质高效 17年4月 桂林; 看书 看电影 追剧影视 写作;单元教学法;单元教学法定义;单元教学法依据; 二、教师 注重 教法 学法 自信 他信 耐心 鼓励 灵活 机智;单元教学法依据;单元教学法依据; 双线组织单元： 1.人文主题 人与自然 人与社会 人与自我 2.语文要素 语文知识 语文能力 语文习惯 语文策略 ; 三位一体阅读体系 教读 自读 课外阅读;单元教学步骤 ·准备 ; 二、分组：自愿原则;;;;路遥知马力;;圈点勾画常用符号 “○” ：圈关键性的词语或内容。 “。。” ：标在课文生字或用得好的词语下面。 “？” : 标在有疑问或暂时不理解之处。 “？？”: 标在有疑惑需要认真思考之处。 “！” : 标在需要注意或有感想的地方。 “△△”:（着重号）标在句子关键词下面。;“★★”: 标在应熟记和背诵之处。 “ ”:（曲线）划在文章优美语句下面。 “____”: 划在表示作者的观点看法或总括句下面。 “～～”: （波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。 “====”: 划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。 “1、2、3、”或“①②③”标在每一自然段前。 “‖” ：标段内层次分界。 “∥” ：划在大层内的小层次之间。 “{ }”或“[ ]”：标重点段。 ;文字批注分类 “眉批”：批在在书头上。 “旁批”：批在字、词、句的旁边，书页右侧。“夹批”：批在字行的中间。 “尾批”：批在一段或全文之后。 ; (一)略读 10分钟 每一篇课文 要求在课本上做出 圈点勾画 批注 速度每分钟500字，生字词， 注释 ;（二）细读20分钟 要求做文字批注在每一篇课文上 1.关注题目：文章内容、主旨、事件、??物、线索 2.概括段落大意，注意上下文的逻辑关系 3.概括全文内容，注意作者的写作目的 4.赏析句子：修辞句、描写句、议论句、过渡句、主旨句、中心句 （三）评价机制 老师评价写在相应的课本课题上。级别ABCD.堂上打分。弹性。;学生自己批注一个单元 大概用时3节课;阅读;第 单元 姓名 座位号 得分;造字法;说文解字;说文解字;二、合作阅读（拼桌讨论·大声说话）;现代文阅读;拼桌讨论; 小组各成员各自弥补 圈点画勾 或 文字批注 讨论问题并拟定谁汇报相关项目; 三、单元汇报交流课;项目;花 絮;写作;纠错本;堂上作业; 3 : 2 : 3;学期;学期;单元教学收获; 老师的专业与管理 能力提升了;语文作业评分表; 单元测验成绩; 组员均分;说明文批注评价表 ; 同学文言文《 》学习表格; 我们的备课;谢谢！