四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用（第一课时）导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第1节：《生长素的生理作用》 第一课时 班级：___________ 姓名：__________ 小组：_______________ 【学习目标】 1．概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。 2．了解生长素及类似物在农业生产上的应用。 3．尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度 【重点难点】 生长素作用的两重性 【导学流程】 一、基础感知 一．生长素的生理作用 1．[问题探讨] 通过曲线分析，思考以下问题： 对于不同器官，生长素均存在着一个最适浓度：如根、芽、茎的最适浓度分别为_________、__________、_________。 （2）其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。 （3）对于同一个器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 2．生长素的两重性表现为：既能______________ 又能__________________ ，既能_____________又能______________；既能______________又能________________。 一般情况下，生长素在浓度较低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。 3．生长素生理作用的具体体现之一： 生物现象：松树“塔形”树冠——顶端优势现象。 分析提示： （1）什么是顶端优势