河南商丘虞城城郊乡而桑树小学杨花.DOCVIP

河南省商丘市虞城县城郊乡而桑树小学 杨花 在小学语文教学中实施创意法教育的研究的实施效果新闻 实施创意法教育总结课 郭成志创意法教育在商丘市 2015年6月24日星期三上午，在二桑树小学四年级举行了《在小学语文教学中实施创意法教育研究》的总结课。有我主持，全班学生参加。 郭成志创意法教育在商丘市 今天，我们来总结这一学年运用创意法教育学习语文的心得体会。总结会上，同学们勇于发言，呈现出一片全生平等、互相合作、互相学习的场面。你看： 陈永会：我用不定创意法写了一篇作文《我的家》，作文内容呈现的不同，让文章更具独特性，让我深刻体会到创意法的好处。 陈铄佳：我用天生创意法写想像篇作文，写外星人和我们一样，不是更具有现实性，更利于别人接受，使写想象篇作文更容易。 王尚：我用传真创意法背诵课文，掌握了许多好词佳句，熟能生巧，让我的语言表达能力提高很多。 房慧芳：我用把别人的事加在自己身上，使自己对文章有了更深的理解。例如：在《高山流水》这篇课文中，俞伯牙碎琴这一部分，如果是我，我也会像俞伯牙那样，因痛失知己，碎琴，而永不弹琴，从而能更深刻的理解人物内心。 （这时，全班报以热烈的掌声。） 刘明宇接着站了起来：我在这学年取得的成绩，也要归功与创意法，让我感到学习并不枯燥，而且充满趣味。 （大家都点头，表示也有同感。） 陈邵恒满脸笑容的站了起来：创意法让我的思路永远处于一种步枯竭的状态，像是饮料，让我一喝就有新的想法，让我的学习兴趣更浓。 （比喻的十分恰当，同学们都大声笑出声来。） 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 是啊！创意法让我们知道“最差即最优，最优即最差”的道理，使我们感到教育面前生生平等，现在我们对创意法教育有了更深的了解，希望大家以后能将创意法运用到生活中去以及以后的学习中去，做新世纪里充满创意的新型人才。