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寓言两则——《纪昌学射》
教材分析：
《纪昌学射》这则寓言故事选自《列子·汤问》，篇幅短小，语言直白，就故事情节而言比较简单，学生读一两遍就能了解内容。这样的一篇文章，到底应该让学生学习什么？不管是写作篇幅还是对寓言寓意的昭示，教学重点纪昌“练眼力”这一部分应该成为学生研读的“主阵地”。 课文复述是学习语文的重要方法之一， 《新大纲》明确指出：中年级学生要能清楚明白地讲述一件事，要重视复述。复述要讲究方法，要在理解课文内容，理解叙述顺序的基础上进行。
教学对象分析：
四（3）班同学对寓言故事有较大的兴趣。有部分学生课前能预习和搜集资料，课堂上能积极举手发言；但是大多数学生的语文学习能力及基础都欠佳，更有一部分学生学习欠主动，说话、理解、表达能力都有待提高。因此，在课堂上要注意教学方法的直观性与灵活性以吸引学生的注意力，关注学生的个体差异和不同的学生需求，激发学生的主动意识和进取精神，努力培养他们良好的学习习惯和复述能力。
教学目标：
1．认识本课生字，正确朗读“纪昌学射、妻子”等词语。 2．正确，流利，有感情地朗读课文。
3．了解课文主要内容，体会学习要练好基本功的道理，及恒心、毅力，名师指点的重要性。 4．掌握一定的复述技巧，能试着复述课文的故事。
教学重点：
整体把握课文内容，体会学习要练好基本功的道理，以及恒心、毅力，名师指点的重要性。
教学难点：
掌握一定的复述技巧，能试着复述课文的故事。
教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1．“寓言”是什么？我们以前学过寓言有哪些？
2．今天我们再来学习一则寓言《纪昌学射》。 二、自读自悟，把握内容 1．轻声自由读课文，读准字音，读通句子。 2．学习生字词，强调写“昌”“妻”“虱”几个字要注意的地方。 3．课文有几个自然段？想想课文写了一件什么事？ 4．交流课文的主要内容（简要复述）： 纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯住一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 三、理解课文，整理“线索” 1、飞卫是射箭能手，在他的教导下纪昌也成了射箭能手，真不简单！找出相关段落，看看飞卫是怎样说的？纪昌是怎样做的？
2、品读2、3自然段找出怎样练习眼力的语句。
3、[纪昌听老师的话，认真练习，最后学有所成。我们也要向他学习才行。]快速浏览全文，在文中找出关键语句，试着概括整理成四字短语，按顺序写下文章“线索”，小组交流，准备复述。
四、大胆想象，抒发感受
1、只练眼力就能成为射箭能手吗？飞卫是怎样教纪昌开弓放箭的？你能想象当时的情景吗？（创造性复述） 2、假如纪昌不练眼力，他会百发百中吗？从中你明白了什么道理？联系生活谈一谈。 3、假如纪昌没有向飞卫学习，而是向一名普通箭手学射，他会成为百发百中的射箭能手吗？ 4．小结： 无论学习什么技艺，都要从扎实的基本功入手。学习者要有恒心，毅力，再加上名师的指点就会事半功倍。
板书设计： 纪昌学射（名师指点）
↓ 练眼力 盯目标不眨眼 练基本功
极小——→很大 恒心毅力
↓ 开弓放箭
↓ 百发百中
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