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普罗米修斯教学设计
一、(1)导课
今天我们来学习第31课普罗米修斯,普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之主宙斯、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜等。今天就让我们了解一下普罗米修斯的神话故事。下面请同学们看屏幕生字。
(2)学习字词
焰 驱 袖 败 罚 佩 饶 抗 押 锁 膝 肝 脏 吩 怒 挽
学生自由组词,老师纠正
二、学习课文
问题(一)、 课文出现几个人物?
(二)、课文讲了一件什么事?
问题引领法:1、普罗米修斯为什么去取火种?
2、取火种给他带来了什么?
3|、结果怎样?
师总结过度:没有火人们的生活是什么场面?你眼前仿佛看到了什么?
(三)学习课文第一自然段,
提出问题:1普罗米修斯为什么取火种及品质?
2取火种的过程及品质和决心?
师总结过度:是啊!没有火人们在痛苦中过着悲惨的生活,第一自然段交代了取火种的原因,那么他取到没有?
(四)学习课文第二自然段
多么幸福的场面,谁愿意把这幸福的感觉给大家读一读,你读的很好,此刻我觉得很幸福,我们大家读一读,一起来感受这幸福的时光。看着大家都露出了幸福的笑脸,此刻我们很幸福。
问题:本段再次提到普罗米修斯是冒着生命危险去取火种的,那么在哪体现的?
“喷射着的火焰”从而更能体现他“勇敢
师总结过度:普罗米修斯把火种带到了人间。普罗米修斯冒着生命危险取到了火种,为人类造福,可是众神之主宙斯却知道了这件事,谁愿意读一读第3自然段,我们来看一看宙斯的表现。
(五)学习第三自然段
问题:宙斯的表现及品质
暴跳如雷 气急败坏(解释词语)
宙斯品质:霸道、专利、冷库无情
师总:宙斯知道这件事以后,决定对他进行最严厉的惩罚。
(六)学习课文第四自然段
问题:1本文出现的第一个人物是 第二个人物 第三个人物是
2那么火神为什么最敬佩普罗米修斯?
师总结过度:从火神的言语中我们可以知道普罗米修斯盗取火种是正义的,也是勇敢的,火神很敬佩他。从中也可以看出火神是一个富有正义感的神,但是他有些软弱。
(七)学习课文第五自然段
我们来看一看普罗米修斯是怎么回答的
生读课文五
说明普罗米修斯敢于坚持正义,他认为对的事,就义无反顾的去做,坚持不向邪恶妥协、低头,普罗米修斯决绝了火神的好意。
(八)学习课文第六自然段
师读课文
问题 1从哪些地方可以看出宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷,
“死死地”“既不能”‘也不能’
从而表现宙斯的手段
残忍 恶毒
尽管如此普罗米修斯仍然不屈服,可是狠心的宙斯又是怎样做的呢?
(九)学习课文第七自然段
派了一只凶狠的鷲鹰来折磨他
谁愿意读一读
这种惩罚让普罗米修斯生不如死,我们看图
宙斯的手段 十分残忍
(十)学习课文第八自然段
师读
师总:自从盗取火种后,他这么多年一直忍受折磨。可是有一天事情总于发生了变化。
(十一)学习课文第九自然段
生齐读
问题1最后被谁解救
大力神 重获自由
2大力神是怎样做的及品质
正义 敢作敢为
3-破折号的作用解释说明
师总:正义最终战胜了邪恶
三理清脉络
1总结本文颂扬了普罗米修斯为人类造福,不惜牺牲自己的一切的伟大精神,同时还告诉我们正义最终战胜了邪恶。
2分部分说段意
3普罗米修斯让我们最佩服的是什么?
四 总结
学生谈收获
齐读课文
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