语文人教版四年级下册栗晓云-语文-普罗米修斯.docVIP

普罗米修斯教学设计 一、（1）导课 今天我们来学习第31课普罗米修斯，普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之主宙斯、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜等。今天就让我们了解一下普罗米修斯的神话故事。下面请同学们看屏幕生字。 （2）学习字词 焰 驱 袖 败 罚 佩 饶 抗 押 锁 膝 肝 脏 吩 怒 挽 学生自由组词，老师纠正 二、学习课文 问题(一)、 课文出现几个人物? （二）、课文讲了一件什么事？ 问题引领法：1、普罗米修斯为什么去取火种？ 2、取火种给他带来了什么？ 3|、结果怎样？ 师总结过度：没有火人们的生活是什么场面？你眼前仿佛看到了什么？ （三）学习课文第一自然段， 提出问题：1普罗米修斯为什么取火种及品质？ 2取火种的过程及品质和决心？ 师总结过度：是啊！没有火人们在痛苦中过着悲惨的生活，第一自然段交代了取火种的原因，那么他取到没有？ （四）学习课文第二自然段 多么幸福的场面，谁愿意把这幸福的感觉给大家读一读，你读的很好，此刻我觉得很幸福，我们大家读一读，一起来感受这幸福的时光。看着大家都露出了幸福的笑脸，此刻我们很幸福。 问题：本段再次提到普罗米修斯是冒着生命危险去取火种的，那么在哪体现的？ “喷射着的火焰”从而更能体现他“勇敢 师总结过度：普罗米修斯把火种带到了人间。普罗米修斯冒着生命危险取到了火种，为人类造福，可是众神之主宙斯却知道了这件事，谁愿意读一读第3自然段，我们来看一看宙斯的表现。 （五）学习第三自然段 问题：宙斯的表现及品质 暴跳如雷 气急败坏（解释词语） 宙斯品质：霸道、专利、冷库无情 师总：宙斯知道这件事以后，决定对他进行最严厉的惩罚。 （六）学习课文第四自然段 问题：1本文出现的第一个人物是 第二个人物 第三个人物是 2那么火神为什么最敬佩普罗米修斯？ 师总结过度：从火神的言语中我们可以知道普罗米修斯盗取火种是正义的，也是勇敢的，火神很敬佩他。从中也可以看出火神是一个富有正义感的神，但是他有些软弱。 （七）学习课文第五自然段 我们来看一看普罗米修斯是怎么回答的 生读课文五 说明普罗米修斯敢于坚持正义，他认为对的事，就义无反顾的去做，坚持不向邪恶妥协、低头，普罗米修斯决绝了火神的好意。 （八）学习课文第六自然段 师读课文 问题 1从哪些地方可以看出宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷， “死死地”“既不能”‘也不能’ 从而表现宙斯的手段 残忍 恶毒 尽管如此普罗米修斯仍然不屈服，可是狠心的宙斯又是怎样做的呢？ （九）学习课文第七自然段 派了一只凶狠的鷲鹰来折磨他 谁愿意读一读 这种惩罚让普罗米修斯生不如死，我们看图 宙斯的手段 十分残忍 （十）学习课文第八自然段 师读 师总：自从盗取火种后，他这么多年一直忍受折磨。可是有一天事情总于发生了变化。 （十一）学习课文第九自然段 生齐读 问题1最后被谁解救 大力神 重获自由 2大力神是怎样做的及品质 正义 敢作敢为 3-破折号的作用解释说明 师总：正义最终战胜了邪恶 三理清脉络 1总结本文颂扬了普罗米修斯为人类造福，不惜牺牲自己的一切的伟大精神，同时还告诉我们正义最终战胜了邪恶。 2分部分说段意 3普罗米修斯让我们最佩服的是什么？ 四 总结 学生谈收获 齐读课文