语文人教版四年级下册桂林山水.1.pptVIP

桂林山水;目标导学;桂林山水;;请同学们按下列要求自学课文; 桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 释义：桂林山水，天下第一; 刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？;想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景? ;自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。 2.用红笔圈出出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？; 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。;品读句子，回答问题： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？ 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 ;我看见过波澜壮阔的大海;玩赏过水平如镜的西湖;却从没有见过漓江这样的水; 波澜壮阔：澜：大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。 ; 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？;;;漓江的水真 啊，清得可以看见江底的沙石。;漓江的水真 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ;;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。; 1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？ ;漓江的水;1、比较他们表达的意思有什么不同？;比较句子：; 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; （概括写） （具体写） 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; ;请你试着用先赞叹再描述的句式，说说漓江水的其它特点。 漓江的水真甜啊，甜得 漓江的水真凉啊，凉得 ; 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义???关或相近，结构相同句式，达到一种加强语势的效果。; 第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。;仿第2节学习方法，学习第3节提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。 （4）写泰山与香山，又是为了什么？ ;桂林的山有什么特点？;; 看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？; 看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？;你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？;;像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；;请抓住关键词句理解，具体结合语境理解。;奇;桂林的山真 啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。;写泰山与香山，又是为了什么？ ; 1.课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林山 、 、 的特点。 2. 作者在介绍这些特点时都用了 句式。; 1.课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 2.作者在介绍这些特点时都用了排比句式。;;这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山。;再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,;让你感到像是走进了连绵不断的画卷，;人在画中游;;练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊， 4、花朵真香啊， ; 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。 ———————————