语文人教版四年级下册《乡下人家》研学案.docVIP

小学语文四年级下册《乡下人家》研学案 一、研学目标： 1、认识5个生字，会写14个生字，正确读写带有生字的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。 3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 二、研学重点： 随文章的叙述在脑海里浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活美好。 第一课时 三、研学过程： 任务一：激情导题 1、出示课件（乡村风光图）和录音（鸡叫声、狗叫声）。 2、通过观看课件、听录音，了解这是什么地方？有哪些景物？作者怎样描述乡下人家的生活呢？ 任务二：初读感知 注意读准字音，读通句子，读顺课文， 1、读准下列字词 pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ (战 役) （硝 烟） （阿 妈 妮） （友 谊） （催 眠 曲） dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ Song li (捣 衣) （归 巢）（大 丽 菊）（和 谐） （辛苦） （耸 立） mi shi shuai ling ban zhuo yi (觅 食) (率 领) (搬 桌 椅) 2、写一写下面易错难写的生字。 装饰 瞧见 捣衣 归巢 率领 任务三：整体感知 1、默读课文，想想课文描写了乡下人家哪些生活场景？用简练的语言概括每一个场景：---------、-----------、---------------、---------------、---------------、---------------。 2、这些生活场景的画面，给你留下怎样的印象？（用课文上一句话来概括并用横线在书上画出） 3、小组讨论交流。 创设意图：通过看乡村风光图，听录音让学生知道这是什么地方——乡下，那乡下人家的生活是怎样呢？作者怎样描写的呢？这样来引入课文，激发起学生的学习兴趣，让学生带着兴趣去默读课文，自学完成任务三的第1、2题。 任务四：研读品味，感受乡村生活美 1、自由细细品读课文：你认为课文描写的哪一处乡村生活风景最美？有什么体会？（在书上写出旁批）。 2、抓住相关的句段，美美地读一读。 创设意图：通过细读品味，让学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和纯朴生活，体会他们爱家乡，爱生活情感。同时体会作者的写法，感受生动语言的美。 第二课时 任务一：复习导入 1、听写词语。 2、同桌互评互改。 任务二：合作学习，感受美。 1、小组一起细细品读课文：课文描写的哪一处乡村生活风景最美？说说自己的理由。朗读有关段落。 2、全班交流，感受美。 任务三：明确课文主旨。 （1）齐读最后自然段。 （2）讨论探究：“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？它在课文中起什么作用？ 任务四：读背说写，积累语言。 1、配乐有感情朗读课文。 2、熟读成诵，摘抄生动优美的语言。 任务五：研学拓展 拓展1：课外阅读《在天晴了的时候》。 拓展2：准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动。