语文人教版四年级下册导入学习.docVIP

将心比心教学设计 【教学目标】??? 1.有感情地朗读课文。??? 2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。??? 3.培养独立阅读能力。??? 【德育目标】??? 培养学生理解别人,宽容别人。??? 【教学重、难点】??? 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。??? 【教学时间】??? 1课时。??? 【教学过程】??? 一、谈心导入??? 导入:同学们,老师拿到课文已经读了很多遍,始终被一个字深深感动了,想知道这是什么字吗?(板书“心”),看到这个心,你想说什么???? 生说:心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲的是谁的心?一颗什么样的心?请同学们和老师一起走进课文。??? 二、初读课文,整体感知??? 现在请自由读课文三分钟,在难读的地方多读几遍,读完后告诉老师和同学你知道了什么???? 把你认为最难的地方找出来读一读?(指名读句并正音)??? 读的不错了,现在老师想听你们说说,读完课文后你知道了什么???? ⑴例如:我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。??? ⑵例如:母亲打针,护士扎了好几针才扎准,母亲没有责备护士。? ??? ⑶经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗)??? 三、感悟课文,品味语言??? 引导学生从以下几方面感知: ??? 1、阿姨的心:??? 师:阿姨有颗怎样的心,请同学们认真默读第一段,思考这个问题。??? 师:你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心???? 出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。”??? 师:你读懂了什么?(根据学生的回答指导学生朗读)??? 师:还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人???? 出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”??? 师:你能像阿姨一样轻轻地说吗???? 学生读。??? 师:同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么呢???? 师:是呀,阿姨真是拥有一颗之心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢?让我们一起读第一段。(板书:将心比心)??? 师:是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心,读最后一段;学会了将心比心,我们的天空更蓝,读最后一段;学会了将心比心,我们阳光更灿烂,读最后一段;阿姨的这颗心让“我”感到了──温暖(板书)??? 2、母亲的心:??? 师:默读第二段,思考母亲有颗怎样的心?你从哪里看出来???? 出示句子:“我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神──她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”??? 师:你读──读懂了什么?(指导学生朗读)??? 师:你还没完从什么地方看出母亲有颗这样的心???? 指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”??? 师:你读──你想对母亲说什么???? 出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书, 她也将面对自己的第一个患者,我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。” ??? 学生朗读。??? 师:母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢?? ??? 师:这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢?让我们一起读第二段。??? 师:是呀,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀,读最后一段;有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠,读最后一段;有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜,读最后一段;母亲的这颗心让“我”感到──温暖,幸福(板书)??? 如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?(边默读边在这些地方做上记号。)??? 让我们先来交流第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉???? 1、句子:“有一次她去商店……松手” ??? ⑴ 说说为什么温暖了你的心? ??? 生:这位阿姨很善良,温暖了我的心。??? 师:哪些字词能让你感到阿姨的善良???? ⑵ 她帮助的是她的亲人和朋友吗?如果你是老奶奶,你心里会怎么想?(学生畅谈到的“真诚帮助,善良”等等中,教师有意提升一下“陌生人”。(面对这样的一位素不相识的陌生人,阿姨也能耐心与真诚地帮助。)??? ⑶ 朗读:??? 读出暖暖的感觉。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。)??? 2、句子:“阿姨对老奶奶的话。”??? 学生自由谈体会。??? 师:是呀,阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲,这种纯洁的爱,令你沉浸在温暖之中是吗???? 第二件事:哪些地方让你有了温暖的感觉???? ⑴ “一天……涌到嘴边