湛师基础教育学院重点课程建设实施方案.DOCVIP

PAGE PAGE 1 湛师基础教育学院重点课程建设实施方案 （试行） 课程建设是高等学校重要的教学基本建设，课程教学的质量和效果直接影响和决定着学校的教学水平，关系到人才培养的质量。为推进教育创新，深化教学改革，全面提高教育教学质量，加快我院课程建设，为申报省级精品课程做好准备工作，经研究决定，自2010年开始，启动我院重点课程建设工作。为加强对该项工作的组织与管理，制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号文件）和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》精神，深入开展课程教学改革与建设工作，集中建设好一批在师资队伍、教学内容、教学条件、教学手段等方面都具有较高水平，并能起到示范和牵动作用的重点课程，使我院的课程体系、教学内容和教学方式、方法等适应高素质人才培养的需要，使教育质量和教学水平得到显著提高。 二、建设目标 重点课程建设面向我院各专业开设的公共基础课程、专业基础课程和专业主干课程，直接目标是从2010年开始，每年确定一批课程作为院级重点课程进行重点建设，用3～5年的时间使1-2门课程达到省级精品课程的标准；最终目标是提高课堂教学效果和质量，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 三、课程的确定 1.建设重点课程，原则上要求是建设结合学科发展，具有重要性和前瞻性，在教学水平、教学条件等方面处于所在系（部）领先水平的课程。重点课程主要强化专业基础知识、基础理论和基本技能的培养。 2.各系（部）每年推荐1--2门课程为重点课程。各系（部）于每年5月15日前将所定重点课程报学院教学工作指导委员会。 3.经学院教学工作指导委员会研究审定后，向全院公布。重点课程的建设周期为三年。 四、课程建设的要求 重点课程建设，是以课堂教学为核心，以师资队伍建设为重点，以教学文件建设为依据，以教学设备建设为保证，以教学管理科学化为手段，以全面提高教学质量为目标的一项系统工程。因此，其建设应包括师资队伍建设、教学文件建设、教材建设、题库建设、教学实践基地建设、教学改革与管理等方面的内容。具体要求如下： 1.以先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，满足学生自主学习、个性化发展的需要。 2.建设一支结构合理、人员稳定、教学水平较高、教学效果较好、辅导和实验教师完备的师资队伍。 3.有一套完整、科学的教学文件和教学档案（包括教学大纲、教学进度表、教案、以及各教学环节的教学指导文件），特别是要制定一套体现改革精神，有利于学生打好基础、提高创新精神和实践能力，具有科学性、先进性和适用性，适合专业培养目标要求的教学大纲。并根据大纲制定出本课程基本理论、基本知识、基本技能和创新能力培养的具体要求及训练方案。 4. 大力改革、完善教学方法，广泛运用现代化教学手段，积极采用多媒体、网络等信息技术及其提供的资源开展教学和自学辅导，充分确立学生的主体地位，加强教师的指导作用，努力培养学生分析问题和解决问题的能力。 5.建设一套内容精而新，适应本专业培养目标和教学需要的教材和教学参考资料； 6.重视实践教学环节，注重培养和提高学生的动手、创新能力，努力探索改革实践教学的形式和内容，尝试开设综合性、设计性实验内容。 7.制订切实可行、有利于提高教学质量的教学活动组织与管理方式，并逐步形成科学、规范、严格的考核办法和符合课程特点的试题库。 8.有一套完善的课程建设管理办法，如教学效果的调查，资料信息收集，教学方法、手段改革研究，各教学环节的设计、检查、考试制度改革研究等，应有具体的安排及相应措施，以保证落到实处。 9.有符合课程特点的其他有特色的改革内容，并取得一定的教学科研成果。 五、申报方式 （一）申报条件 我院重点课程建设，采取分期分批申报的方式。具体申报条件为： 1.申报课程应为面向普通专科专业开设的公共基础课程、专业基础课程或专业主干课程。 2.根据《湛江师范学院基础教育学院课程评估方案》中规定的合格课程评价标准，经有关专家评审，并经学院教学工作指导委员会审批确定为合格课程后，方可申报。 3.课程连续开设3年以上。 4.要有明确的课程建设目标、规划及措施。 5.课程主讲教师中至少有一名学术造诣较高且教学经验丰富的副教授或具有博士学位的教师；教学梯队比较合理、稳定，并有长远的师资队伍建设规划。 6.课程负责人对教育事业有高度的负责精神，有较高的学术水平、教学水平和改革创新精神。 7.有较好的教学改革基础，积极进行教学内容和教学方法的改革，教学内容和教材能及时反映本学科领域最新科技和教学改革成果，体现社会经济和科技发展的新要求。 8.教学文档齐全。 （二）申报材料 重点课程一般以教研室名义申报，个人不得申报。申报需填写《湛江师范学院基础教育学院重