教育实习课程教学纲要.DOCVIP

教育實習課程教學綱要 一、課程理念 為達到實習視導的目的，協助實習生反省教學現場經驗，使其成為具觀察能力，能反省批判課程與教學，豐富實務經驗及技巧，以培養具備教育理想與落實能力之教師，本課程採取實習生「到校實習」與「大學課堂研究」的方式進行。本課程根據「淡江大學師資培育中心教育實習課程實施要點」而規劃，其教育實習課程之目標是： （一）提供實習生理論與實務結合的經驗，提昇其專門科目與教學專業知能。 （二）藉由觀摩其他教師之教學、輔導學生、及行政活動之經驗，提昇其從事教育工作之能力與專業認同感。 （三）由專業指導，協助實習生檢視、反省並改進其教學及輔導實務。 二、具體課程目標 為深化體會理論與實務的關係，內化思考與反省的能力，建立並落實教學理念，乃從班級經營及學生輔導、課程設計與教學中，指導實習生反省探究實務與理論的關係，從而發展出自己的理念與落實的方法。具體而言，實習生應能： （一）瞭解學生，反省並建立班級經營與學生輔導的理念與落實方法。 （二）在專門的學科中，經由理論的觀點，辨別好教學；能設計並落實好教學；能評量學生的學習是否達成目標。 （三）呈現自己的教學設計與實施能力。 三、上課方式 中等教育學程依實習學校進行分班（稱原班），每班約12名學生，實習指導老師1名，每隔兩週返校接受教育實習的專業研討課程。部分課程依學科分組（稱分科），或聯合上課（稱聯班）。 四、重要評量時間與要求 （一）8月1日開始到校實習，8月底開始返校研習。 （二）10月開始，實習生應開始上台試教。 （三）每週撰寫實習省思札記，如表3-1(P.23)或表3-2(P.24)，定期交給實習指導教師。 （四）每次返校要參加規定的教師資格檢定小考，請依科目事先準備。 （五）學期成績，計算方式如下： 1、期中【1-10週】成績(40%)，包括： (1)實習表現（15%）：實習工作計畫、返校學習表現、學校實習表現、實習省思札記週報表、上傳讀書重點、、、等。 (2)「實習歷程檔案」初版(10%) (3)出席率（5％）。 (4)筆試(10%)：小考成績。 2、期末試教（20%） 3、「實習歷程檔案」完整版(20%) 4、出席率與實習表現（10％）【11-19週】。 5、筆試(10%)【11-19週小考及模擬考】。 (六)實習生請假規定請依「淡江大學師資培育中心教育學程教育實習課程實施要點」第37-40條條文規定辦理(參見P.57)。 五、中等學校課程時間與內容 週 日期 形式 內容 作業 備註 6/28 (四) 實習行前說明會 8/1 (三) 開始到校實習 履歷表 暑期 8/11 (六) 行政實習環境簡介 實習省思札記 暑期 8/18 (六) 教育實習計畫～行政篇 實習省思札記 暑期 8/23 (四) 聯班 學長姊實習經驗分享 (上午10:10-12:0) 學校簡介 實習省思札記 主持人：徐加玲老師 考試 教育原理與制度～教育制度 (下午1:00-1:30) 原班 行政實習、實習實務 (下午1:30-3:30) 暑期 8/25 (六) 教學實習、導師實習相關資料 實習省思札記 1 9/1 (六) 教育實習計畫～教學篇 實習省思札記 2 9/7 (五) 教育實習計畫～導師篇 實習省思札記 3 9/14 (五) 聯班 班級經營─理論與實務 班級經營理念與規範 實習省思札記 主持人：黃淑馨老師 考試 教育原理與制度～教育哲學、教育社會學 原班 班級經營、實習實務 4 9/21 (五) 實習省思札記 5 9/28 (五) 校外教學(教師節快樂! ) 實習省思札記 6 10/5 (五) 聯班 學生輔導─理論與實務 班級學生資料 實習省思札記 主持人：張雅芳老師 考試 教育原理與制度～教育心理學 原班 班級輔導、教室觀察 7 10/12 (五) 學科課程綱要閱讀心得 實習省思札記 8 10/19 (五) 分科 學科本質、教學信念、課程目標、教學方法 個案輔導記錄 實習省思札記 考試 青少年發展與輔導～輔導原理與實務、發展心理學 原班 個案輔導、實習實務 9 10/26 (五) 教學觀察(觀察實習輔導教師) 實習省思札記 10 11/2 (五) 分科 教學觀摩、試教、教學觀察回饋 教學觀察(觀察實習伙伴) 實習省思札記 (續下頁) (續下頁) (接前頁) (接前頁) 週 日期 形式 內容 作業 備註 11 11/9 (五) 教學觀察(被觀察) 實習省思札記 12 11/16 (五) 分科 教學觀摩、試教、教學觀察回饋 「實習歷程檔案」初版 考試 中等學校課程與發展～班級經營、教學原理、教育測驗與評量 原班 「實習歷程檔案」初評 13 11/23 (五) 班級經營觀察(觀察實習伙伴) 實習省思札記 14 11/30 (五) 分科 教學觀摩、試教、教學觀察回饋 班級經營觀察(被觀察)