语文人教版四年级下册27《鱼游到了纸上》教学设计.docVIP

《鱼游到了纸上》的教学设计 【设计理念】 　　这是一篇精读课文。在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上来授课，本节课力求体现以读为主、自读自悟的教学理念，通过作者对聋哑青年看鱼、画鱼的描写，感悟青年勤于观察、刻苦练习的优秀品质。让学生在自主阅读、自悟表达中提高语文素养。鼓励学生要像作者那样做生活的有心人，只要用心去发现，善于发现，并把观察的事物记录下来，注意积累，那么作文时就有取之不尽，用之不竭的材料。 　　【教学目标】 　　知识与技能 　　1、认识4个生字，会写11个生字，正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 　　过程与方法 　　1、通过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上。 　　2、以读促思，以读代讲。 　　情感、态度和价值观 　　1、学习聋哑青年忘我的学习态度，培养做事勤奋、专注的品质。 　　2、善于发现，重于积累，提高习作能力。 　　【重点与难点】 　　1、引导学生从语言语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 　　2、理解“鱼游到了纸上”、“鱼游到了心里”的关系。 　　【课时安排】 　　两课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、由古诗《江南》（汉乐府）导入，揭题。 　师：同学们