语文人教版四年级下册触摸春天ppt.pptxVIP

触摸春天观赏 我们可以用眼睛 春天，用耳朵 春天,用鼻子 春天，用嘴巴 春天 ，今天我们与一位小女孩以一种特别的方式去认识春天......聆听嗅闻描述学习目标 1、朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。触摸春天合作学习，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子.她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花哪个词最能体现这是个奇迹？ “极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这又是一个奇迹。让我们把这个奇迹一起读出来！安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性 安静会拢住蝴蝶，这太出意料了，哪个词表达了这个意思？ 竟然同学们，你们抓过蝴蝶吗？蝴蝶容易抓住吗？是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”！阅读最后一个自然段，安静告诉了我一个什么道理？ 安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。拓展延伸安静对生活的热爱打动了作