语文人教版四年级下册5.《中彩那天》教学设计.docVIP

中彩那天教案 师：今天，我们一起学习一篇四年级下学期的课文，一起读题。中彩就是指？ 生：中奖。 师：中奖，文中的这个“彩”指的就是父亲中的那辆—一 (生：汽车)。围绕着这辆车，发生了一件什么事呢？请同学们拿起课文，自由地读一读。注意：读准字音，读通句子。 (生自由读) 师：同学们读书非常投入。来，咱们一起看看生字词。谁来领读？如果他读对了，咱们就跟着他读一遍。 (生读词) 师：稍停，这个“据”呀，是一个多音字，它还有一个读音是? 生：据(帕)。 师：谁能够用“据(ju)”来组一个词? 生：据说。 师：好，老师把“拮据”这个词放回到句子里，谁来读? (生读文) 师：读得很流畅，“拮据”是什么意思啊? 生：就是指经济困难。 师：你是从哪里读出了经济困难的? 生：我从“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计”看出来的。 师：父亲的工作是—— (生：汽修工。)工资高不高啊？他一个人工作，六个人生活，仅仅只是维持生计。可想而知，咱们家的日子一定过得—— 生：很困难。 师：生活困难，没有多余的钱就叫——(生：拮据)。咱们一起读读这句话。 (生读) 师：还有最后一个词。 生：梦寐以求。 师：请坐，“寐”也是一个生它是什么意思? 生：就