语文人教版四年级下册31 . 普罗米修斯.docVIP

教学设计理念 语文课程要体现新课改精神，由课内到课外，开拓学生的语言思维，老师要合理引导学生，努力尊重学生的观点。必须让学生与文本亲密接触，学生成为阅读的主人，才能收获对文本个性化的体验。 教学目标 1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文。感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，从有关语段描写中体会人物心情。 教学重难点 重点：体会感悟普罗米修斯精神。 难点：从有关语段中体会人物心情。 教学方法： 多种形式的读，通过创设情景、填空补白等方式体会普罗米秀体会普罗米修斯精神。 教学过程： 一、出示图片，谈话导入 我们曾经学过很多神话故事，大家来看图猜猜。 出示图片。 我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？ 板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。 二、初读感知 课前同学们已预习过课文，这些词语你们都掌握了吗？ 1.读段落，检查生字词 说一说你在读课文的时候，那些字词读起来比较困难？（预设；赫拉克勒斯、普罗米修斯、、、、、、）生自由谈。 外国人名较难读，出示幻灯片（普罗米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、