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—— 《诗经·静女》教学设计—
2017年河南省中等职业学校
“创新杯”教师信息化教学说课大赛
《诗经 静女》教学设计
·
—— 《诗经·静女》教学设计—
教学设计说明
一、设计思路
打破传统 “以教为主”的教学理念,依据学生的兴趣和发展规
律合理安排教学活动。综合运用多种教学手段,创设灵活、趣味、
高效课堂。
二、学情分析
学生才是认知过程中的主体,全方位了解学生,课堂上才能充
分发挥学生的主体地位。本课授课对象是地铁乘务专业一年级学生。
本专业女生较多,她们性格开朗,思维活跃,乐于表现。在初中学
习过 《关雎》和 《蒹葭》,对 《诗经》中的爱情诗很感兴趣。但由
于古今汉语存在差距,加上学生们学习惰性大,品鉴诗歌能力弱,
因此需要教师积极引导,帮助她们去品悟诗歌之美。
三、教材分析
《静女》选自高等教育出版社出版,倪文锦、于黔勋主编, 《中
职语文》 (基础模块)上册第六单元 《诗经》两首。这首诗既延续
了第五单元的爱情主题,又拉开了本单元古诗文学习的序幕。学好
《静女》,不仅可以提高学生的古典诗词诵读和鉴赏能力,也为接
下来的古诗文学习奠定基础。
四、教学理念:
重视课前自主学习,以生为本,以学定教;学做结合,凸显学生
主体地位;融合专业,注重培养学生语文综合能力。
—— 《诗经·静女》教学设计—
教学内容 《诗经 ·静女》
授课班级 17春乘务5班 专 业 地铁乘务专业
高等教育出版社
课时安排 1课时 教 材
《中职语文》 (基础模块)
知识 1.识记 《诗经》文学常识和 “爱”“归”等通假字。
教 目标 2.能够有感情的诵读诗歌,理解诗歌内涵,品析人物形象。
学 能力
通过对 《静女》编演,提高语言综合运用能力,对接乘务专业发展。
目 目标
标 情感 1.通过对不同爱情观的思辨,领悟 《静女》情感内涵。
2.提高文化审美品位,陶冶高尚道德情操。
目标
教
重点 能够有感情地诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。
学
重
难
难点 深入理解诗歌内容,品析鉴赏人物形象。
点
教法 教学方法:任务驱动法、诵读教学法、情境教学法。
学法 学习方法:自主学习法、角色扮演法、合作探究法。
教师准备:电脑、手机、蓝墨云班课软件、微课视频、吟诵视频、教学PPT、
教学
课堂评价表。
准备
学生准备:手机、蓝墨云班课软件、结成异质小组。
—— 《诗经·静女》教学设计—
教 学 过 程
教 学 时
教学内容 学生活动 预设目标
环 节 间
一、在云班课上传自学任务单和学习
资源。
学习任务 (见附件1 《静女》自主学习 1.登录蓝墨云班课 1.通过课前识
任务单): 查看自学资源。 记
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