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初中数学学科简报第10期 主编：蒋义全 时间：2012年12月3日 国培学习总结 发布者：蒋娟 发布时间： 2012-11-14 17:12:49 ??? 为期两个月的国培就要结束了。回顾这两个多月的学习历程，一个总体感觉就是：收获于学习中。通过学习让我体会到远程培训的优越性，希望今后这样的机会越来越多，提供教师交流共享的平台，促进教育的发展。这次学习的时间也很自由，视频可以下载下来自己看，不用在线观看，这对于我们农村学员来说，无疑是一件大好事。 ??? 在学习中，我的收获颇多。在观看各位老师的讲座后让我明白了一个道理。教师要成长，需要制定详细而有可行性的专业成长计划，这样才能提高我们专业发展的自觉性，使我们更为有效地发展。我了解到学生与学生之间的差异是多种多样的，除了智力上的差异以外，还有学习风格、学习动机、学习态度、学前教育、社会环境、家庭教育等等的差异，这些差异最终归结于两个字，那就是“好”和“坏”之分。这里的坏不专指道德品行，主要是指与我们要求的目标有差距的行为、习惯和学习动机等。教育的改革和发展关键是我们如何来看待好学生和坏学生，如何来正确引导学生由不好变好，由好变更好，这才是我们教育的真正意义和本质。 ??? 在课程团队专家的讲解让我对物理教学中的情景创设、物理课堂教学中的导学策略、初中物理教学中低成本实验的开发、教学中的“衔接”艺术、等教学工作有了更深一层的领悟。专家精彩的讲解，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，对今后提高初中物理课堂教学的有效性帮助很大。反思自己的课堂教学，对比他们的教学，我深深感受到自己的教学差距。原来自己在教学过程中只知道给学生灌输知识，不注意理论提升，不注意搞教研，因此使自己成长得很慢，不能成为专业型和科研型的教师。以后我要提升自己的专业理论水平。 ??? 在交流研讨中，让我看到同行们一些好的教育教学方法和经验，同时也看到自己的不足，只可惜我自己错过了好几次机会。 ??? 这次培训，虽然时间不长，加上自己的原因使得学习时间较少，但也能够让我对教师这一职业有了新的认识，对教育教学有更深一层的理解，增加了我对教育教学和对学生的热爱。让我感到做一个教师的光荣与自豪。在今后工作和学习生活中，我将不断学习，汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 ??? 感谢“国培计划”给了我们广大农村教师提供这么好的平台，让我们有一次提高专业理论知识与专业技能的机会，同时也感谢我们的辅导老师，感谢你们为大家所作出的努力与付出。 ??? 国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。 ?? 总之，非常感谢这次国培，让我在数学教学上增长了知识，为将来转化成为才干打好了基础。 提交者： 刘明伟 （提交时间： 2012-11-10 23:20:49） 答题内容： 国培计划第二次作业 学生创新能力的培养 在初中数学教学中培养学生创新能力，从以下几方面入手： 一、创造一种民主平等的师生关系 师生关系融洽，学生才会产生积极的学习态度，主动学习。教学中尊重学生的观点和思维，与学生进行充分的沟通和交流。 二、培养学生的自信心 学生接受一个新知识容易些，要怀疑一个新知识有一定难度，因此对学生的一些奇怪想法或问题不要轻易否定，或许这正是产生创造性思维火花的瞬间！另外，还要培养学生学习中不怕失败不怕犯错误的承受能力，让他们明白失败乃成功之母，对自己充满自信，勇敢解决困难，从而养成百则不饶的创新精神！ 三、培养养学生敏锐的观察 没有观察就没有学习，人的观察力并非与生俱来一成不变的，而是可以在学习中得到发展的，如果有意识地培养学生的观察力，那么就能使它得到更好的发展和提高。所谓“仁者见仁，智者见智”，学生的观察往往总是与自己已有的知识经验相联系的，每一位学生观察的角度、方向各不相同，所获得的结论也就不相同。因而在观察过后，不能急于给学生下结论，而应站在学生的角度，从不同方面来进行分析、讨论，让学生知道观察成功或失败的原因，使他们在下一次进行观察，能有效地提高观察效率，获得成功。 四、激发探究兴趣，培养学生集中的注意力 兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持，兴趣是最好的教师，这是说兴趣可以引导和推动一个人去钻研，去探索，将注意力放在人所感兴趣的问题，从而获得创造的成功。。 五、教学中敢于放手，让学生主动发现问题、解决问题。 让学生主动探索