语文人教版四年级下册31. 普罗米修斯.docVIP

G《普罗米修斯》教学设计5 课 题 《普罗米修斯》 课时安排 学习 目标 1.会认7个生字，会写14个生字。能正确朗读陌生的希腊神话中的有关名称以及“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。能关注“无边的黑暗、可怕的悬崖、凶恶的鹫鹰、严厉的惩罚”等词组，从而能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能根据人物之间的关系的提示，概括课文主要内容。能抓住有关语句，揣摩人物的心情。 3.体会普罗米修斯“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。通过朗读感悟培养正确、向上的情感、态度、价值观。 重点难点 重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 难点：学习概括课文主要内容的方法。 课前准备 课件 学 案 导 案 一 、自读导航 1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2.出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。 3.在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。 4.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。 5.生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解） 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。 惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修