语文人教版四年级下册21、乡村人家.docVIP

《乡下人家》教学设计 何店镇小学 邹小波 ?教学目标 ?1、正确认读本课生词，掌握多音字“冠”“率”。? 2、有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。? 3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。?（2、3为本课教学的重点。） ? 教学过程 ? 一、同学们你们认为城里好还是乡村好？ 你们肯定会说城里好，但是为什么现在很多有钱人都到乡村来生活。看来乡村一定有独特的地方吸引着他们。今天我们就通过学习陈醉云先生的《乡村人家》来解开同学们心中的疑问。顺势导入新课。 ?二、检查字词，整体感知 ? 课文，我们已经预习了。看看这些生词，你会读了没有？指名读。正音、评价。? 三、下面，请大家速读课文，思考： 1、为每个自然段编上序号，看看课文一共几个自然段。 2、找一找，作者为我们描绘了乡下人家哪些美丽的景物？试加小标题。 3、交流，教师随机板书： ? 长藤绿叶瓜架， 春笋翠竹繁花。 鸡群悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 傍晚餐景如画， 纺织轻唱入梦， 最美乡下人家。? 美景太多了，我们按自然段把它们整理下来，结果发现我们竟然作了一首小诗。大家读读看看，是不是很美？自由读，指名读。齐读。 同学们看，作者通过抓住乡村生活中这些最平凡、最普通却又独具特色的景物描写出乡下人家的特点，让我们