2018年11月昆明中考化学研讨会课件：2019年云南省学业水平考试化学备考 (共48张PPT).ppt

6、精心选取合适的巩固练习，是对教学的促进和升华 如： （1）、在理解“质量守恒定律”的概念时，为了讲清楚定律中的关键点“参加”可通过下面的练习让学生自己体会 练习： 在碳和氧气反应生成二氧化碳的反应中， ①若3克的碳和8克的氧气恰好完全反应，求生成二氧化碳的质量。 ②若4克的碳和8克的氧气充分反应后，剩余1克的碳，求生成二氧化碳的质量 ③若3克的碳和8克的氧气恰好能完全反应，请问：3克的碳与20克的氧气充分反应，生成二氧化碳的质量是否是23克？ （2）、在进行“物质的分类”专题复习的时候，通过合适的练习让学生从“不同角度识物质” 练习一： 物质的分类标准有很多，可以按照物质的组成、性质、用途……请你根据所学知识，依据物质所具有的某种性质，自拟几种分类标准，对以下物质进行分类，每类至少包括3种物质。（用化学式表示） 氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮（棕红色，有毒）、水、碳。 分类标准1：______，包括的物质：____________； 分类标准2：______，包括的物质：____________； 分类标准3：______，包括的物质：____________； 分类标准4：______，包括的物质：____________； …… 练习二： 现有①硝酸溶液 ②碘酒 ③医用酒精 ④稀硫酸⑤高锰酸钾溶液 ⑥醋酸溶液 ⑦小苏打溶液 ⑧生理盐水 等8种溶液。 （1）上述溶液中，溶质是酸的溶液有_________; （2）请你自拟一种分类标准，使上述溶液中的至少3种溶液符合你的标准： 分类标准1：______，包括的物质：_________； 分类标准2：______，包括的物质：_________； 分类标准3：______，包括的物质：_________； …… 练习三： 现有 H、O、S、Na、Mg 五种价态的元素，请按要求写出它们组成的下列各类物质的化学式： 单质___________. 氧化物____________； 酸________________； 碱___________； 盐 _______。 +1 -2 ＋6 ＋1 0 H2SO4 Mg H2O 、SO3 、Na2O Na2SO4 NaOH 练习四： 有Cu、H2 、O2 、CO四种物质，请根据它们的各 自特性进行分类： 分类标准1：______，包括的物质：________； 分类标准2：______，包括的物质：________； 分类标准3：______，包括的物质： ________； 分类标准4：________，包括的物质：______； …… 归纳：2019中考教学建议 1.回归教材，讲究教学技巧，备考从日常教学中的点滴做起； 2.重视实验，提高学生的实验探究能力、分析能力，让学生灵活运用化学知识解决问题，体现“化学-技术-社会”； 3.重视化学计算能力的培养； 4.与时俱进，关注热点，联系实际； 5.重视书写与表达； 6.加强自身素质； 7.挖掘教材习题； 7、挖掘教材习题 如：下册P78第4题和第5题： 4.某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠 忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设： 假设一：该溶液没有变质 假设二：该溶液部分变质 假设三：该溶液全部变质 请设计实验方案，分别验证以上假设，简要叙述实验步骤和现象，并写出相关反应的化学方程式。 5.亚硝酸钠是一种工业用盐，它有毒、有咸味，外形与食盐相似。人若误食会引起中毒，危害人体健康，甚至致人死亡。亚硝酸钠的水溶液呈碱性，食盐水溶液呈中性。如果让你来鉴别亚硝酸钠和食盐，你选用什么试剂，如何操作？ 7、挖掘教材习题 （一）从2018年省考中学生的出错情况看今后的教学对策，减少学生失分 （二） 2018年省考卷分析 （三）近三年省考卷涉及知识对比分析看教学建议 （四）从近五年探究题对比透视命题趋势 （五）真正的备考，需从日常教学中的点滴做起（教学技巧） 让教学更加高效和有效！减小复习的 压力！ （五）真正的备考，需从日常教学做起（教学技巧） 1、上好《绪言》课，从“视、听、触、嗅”等多角度、多方面触动学生的学习神经，使学生对化学产生浓厚的兴趣和好奇，打开学生学习化学的思维之门。打消他们对新的学科产生的顾虑与恐惧（比如：怕受数学、物理基础差影响的恐惧）；多渠道、多举例增加《化学》的魅力，同时你语言及言谈风趣幽默也可增加自己的人格魅力，使学生既怕你，又喜欢你，同时敬佩、仰慕你，一定有个良好的开头，这有利于今后的