特殊儿童言语功能评估与康复训练_培智.ppt

感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 放映结束 欢迎批评指导！！ 听障，男 构音功能 构音系统由口腔、鼻腔、咽腔及其附属器官所组成，其中最主要的构音器官是下颌、唇、舌、软腭，它们各自的灵活运动以及它们之间的协调运动是产生清晰、有意义言语(语音)的必要条件。 评估指标：构音清晰度、口部运动功能评估、下颌距、舌距、舌域图等 治疗目标：建立正确的构音运动模式，提高言语清晰度 构音功能 概述 构音障碍的矫治 下颌 唇 舌 音位对比 音位习得 音位诱导 音位强化 语音功能 语音功能 语音是在构音的基础上，将单个音节按照特定的次序或组合连接起来，形成有意义的句子，训练患者在句中连续而清晰地发音的能力，为语言的发展打下坚实的基础。它体现了说话者连续、协调、清晰地进行发音的能力，反映了言语呼吸系统、发声系统、构音系统的整体协调性，是衔接言语和语言的重要纽带。 评估指标：字清晰度、句清晰度、连续语音清晰度 治疗目标：提高连续语音的可懂度 语音功能 言语评估标准 概述 语音功能评估 四篇符合儿童兴趣的、情节完整的小故事：妹妹篇、春天篇、乐乐篇、牛牛篇。每篇故事中的句子数以及总字数均比较接近，且复述难度一致。 每篇小故事中目标声母出现的概率均与日常生活中的概率相一致。 包括单字复述、句子复述两部分。 内容举例 语音障碍的矫治 语音障碍的矫治 构音语音 言语康复的现代化技术 评估设备： 启音博士言语测量仪 启音博士构音测量与训练系统 启音博士语音评估与训练系统 矫治系统： 启音博士言语矫治仪 启音博士构音测量与训练系统 启音博士语音评估与训练系统 启音博士言语重读干预仪 三、言语矫治的实施方案及示例 呼吸、发声、共鸣、构音、语音 言语障碍矫治的实施方案 阶段方案 周方案 日方案 案例分析（女，6岁，中度智力落后，呼吸与发声不协调） 结果分析 MCA测试 MCA无法测得 诊断： 呼吸与发声不协调 阶段方案 康复目标 MCA达到正常水平 康复进度 (周) 12周内完成 周方案 训练时间 训练目标 主要内容 周一 使得MCA达到正常水平 呼吸放松训练，发声放松训练； 周二 呼吸放松训练，发声放松训练，生理腹式呼吸训练； 周三 呼吸放松训练，发声放松训练，生理腹式呼吸训练，快速用力呼气训练； 周四 呼吸放松训练，快速用力呼气训练，缓慢平稳呼气训练，重读训练（现代化设备）； 周五 呼吸放松训练，缓慢平稳呼气训练，重读训练（现代化设备），啭音法； 日方案（过程） 训练后评估 /c/的治疗（男，6岁，自闭症儿童，构音障碍） 音位/c/的治疗流程 /c/的治疗 训练前 训练过程 训练后 内容提要 言语矫治的理论基础 言语功能评估和矫治的手段 言语矫治的实施方案及示例 总结 小结 言语康复的理论基础→发生概率和特点 言语障碍的评估→ 定量 言语障碍的矫治→传统（促进治疗法）与现代技术 言语障碍矫治的实施方案→阶段、周、日 现代化技术在言语障碍评估与矫治中的运用 促进治疗法 + 现代化康复技术 口部运动治疗法 + 现代化康复技术 谢谢！ 智障患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 40人 65.00% 77.50% 87.50% 智障患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 65.38% 73.08% 84.62% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 45.16% 58.06% 32.26% 共鸣 口腔共鸣 异常 鼻腔共鸣 异常 共鸣音质 异常 65.71% 54.29% 57.14% 听障患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 173人 76.88% 86.13% 63.01% 听障患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 33.83% 44.36% 63.15% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 84.56% 57.05% 6.71% 共鸣 口腔共鸣异常（后位） 鼻腔共鸣异常（鼻亢） 共鸣音质异常 48.62% 44.04% 3.67% 自闭患儿言语障碍的发生概率 总人数 呼吸障碍 发声障碍 共鸣障碍 27人 44.44% 74.07% 62.96% 自闭患儿言语障碍的特点 呼吸 呼吸方式 异常 呼吸支持 不足 呼吸与发声 不协调 58.33% 41.67% 75.00% 发声 音调异常 响度异常 嗓音音质 异常 55.00% 45.00% 45.00% 共鸣 口腔共鸣 异常 鼻腔共鸣 异常 共