高三一轮复习《生活与哲学》第二单元第6课求索真理的历程精编导学案word版.docVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 生活与哲学 复习 第六课 求索真理的历程 导学案 【复习目标】 实践观：1.以”实践”为关键词，熟记实践的含义、特点。 2.识记“实践是认识的基础”，并运用此知识点分析材料。 真理观：3.以“真理”为关键词，熟记真理的含义，理解记忆真理的客观性、具体性和条件性。 4.以“认识”为关键词，理解运用认识的反复性、无限性和上升性。 【预习案】 一、实践观 （一）实践的含义 1、实践是 （主体）改造 （对象）的 （ ）。 Ps：①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 ②实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小。 ③实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践。 ④实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动。 2、实践活动的三种基本形式： （最基本）、 、 （二）实践的特点 1、 （1）实践的基本要素包括实践的 、实践的 、实践的 ，它们都是 。 （2）实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是 ，因而也具有 。 2、 （1）实践是人 、 改造客观世界的活动。 （2）在 获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的 在 的过程中，人创造出新的 和 。 3、 （1）社会性：实践不是 的活动，而是 中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 （2）历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的 、 、 和 是各不相同的，都受到一定 的制约，是一定历史条件的产物。 二、实践是认识的基础 （一）实践决定认识 1、实践是认识的 （1）认识的唯一来源： （2）获得认识的途径： （实践）+ （知识的学习和传递） 2、实践是认识 （根本动力）Ps：根本动力≠唯一动力≠普通动力 （1）人们实践 新问题 新要求 新探索和研究 （2）实践的发展 认识工具 认识的发展 （3）实践 人的认识能力 3、实践是检验 的 （1）只有把 联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交会上的实践。 （2）通过 ，人们可以把自己 。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4、实践是认识的 （1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 （2）认识本身不是目的，实践才是认识的目的和归宿。 Ps：认识的根本目的不是获得真理，而获得真理的目的是服务实践。认识的根本任务是透过现象认识本质。 （二）认识反作用于实践 认识对实践具有反作用， 对实践具有积极的指导作用； 则会阻碍人的实践活动。 方法论：坚持用正确认识、科学理论指导实践。 二、真理观 1、含义：真理是标志 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 。