高三一轮复习《生活与哲学》第四单元第12课实现人生价值精编导学案word版.docVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 生活与哲学 复习 第四单元 认识社会与价值选择 (历史唯物主义) 第十二课 实现人生价值 导学案 【复习目标】 1、价值与价值观,价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择的依据、特点、评价标准；3、如何实现人生价值 【预习案】 一、价值与价值观（是什么） （一）价值的含义： 指一事物对主体（人）的 意义。即一事物所具有的能够满足主体需要的 功能和属性。 （二）人的价值 1、含义:人的价值在于 ，在于对社会的 和 ，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 2、特点：人既是价值的 ，又是价值的 。 （贡献） （索取） （1）社会价值：个人对社会的责任和贡献； （2）自我价值：社会对个人的尊重和满足。 3.评价标准： 对一个人的评价主要是看他的 ，最根本的是对 发展和 进步事业的贡献。 （三）价值观的导向作用（为什么）Ps:价值观的导向作用是社会意识反作用于社会存在的具体表现 1.从内容上看 ① 。 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ② 。 2.从性质上看 正确的、科学的价值观对人们认识和改造世界、对人生道路的选择有 导向作用； 错误的、消极的价值观则会把人的活动引向歧途。 了解：集体主义价值观、社会主义核心价值观 二、价值判断与价值选择（怎么办） 1、二者关系：人们的 是在 基础上作出的。 2、特点： 特点 社会历史性 阶级性 主体差异性 内 涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断与价值选择会因 、 和 的变化而不同 在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为， 和 的人会作出截然相反的价值判断和价值选择 价值判断和价值选择，往往 。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突 侧重点 强调“变化” 强调“阶级立场” 强调“因人而异” 3、如何做出正确的价值判断与价值选择（价值的评价标准） （1）客观依据：必须符合（遵循） 。 （2）最高标准：必须符合 。把作为最高的价值标准，把 作为自己最高的价值追求。 三、价值的创造与实现（如何实现人生价值） 1、根本途径：在 和 中创造价值。 是人的存在方式， ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 2、客观条件：在 与 的统一中实现价值 是人们实现人生价值的前提。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3、主观条件：在 中走向成功 （1）需要充分发挥 ，要有顽强拼搏、自强不息的精神； （2）需要努力发展自己的 ，要全面提高个人的 ； （3）要有坚定的 、需要正确的 的指引。 【探究案】 1. 材料 成为汽车强国是产业梦，成为“有车一族”是家庭梦，青年学生也有自己的梦。青年学生的个人梦想无论多么色彩斑斓，都只有融入到国家和社会的发展之中才能实现。 请结合材料，运用《生活与哲学》知识，探讨为什么个人梦想的实现必须与国家和社会的发展相联系。（6分） 2、阅读材料，完成下列问题。 1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的