（浙江专版）2019版高考政治大一轮复习第四单元认识社会与价值选择第35课时实现人生的价值讲义新人教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 2 第35课时　实现人生的价值 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 价值与价值观 识记(a)：人的价值及其评价标准 理解(b)：价值观及其导向作用 1.高频考点：价值观的导向作用，实现人生价值的途径 2.常考题型：判断题、选择题、综合题 3.命题预测：以具有正能量性质的有关社会情景材料为选材，用选择题或综合题的方式考查价值观导向作用的知识 价值的创造与实现 理解(b)：在劳动和奉献中创造价值 理解(b)：在个人与社会的统一中实现价值 理解(b)在砥砺自我中走向成功 [识记·排查] 考点1　人的价值及其评价标准 1．人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 2．人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 特别提醒：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 (2016年10月新高考)一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。(　　) 解析　一个人的价值主要在于个人对社会和他人的责任和贡献而不在于荣誉多少。 答案　F [理解·深化] 考点2　价值观及其导向作用 1．价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 2．价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 点拨：价值观的导向作用同意识的反作用、认识对实践的反作用有内在的一致性。意识的反作用属于辩证唯物主义的知识点，在历史唯物主义中表现为价值观的导向作用，在认识论中表现为认识对实践的反作用。 考点3　价值的创造与实现 1．在劳动和奉献中创造价值。 2．在个人与社会的统一中实现价值。 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3．在砥砺自我中走向成功。 (1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 (3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 考向一　价值观及其导向作用 三年真题 考查题型 分值 难度 2016年10月新高考，32 2016年6月高考，30 2015年10月新高考，40 2017年未考 选择题 选择题 综合题 2分 4分 6分 中等 较大 中等 【例1】 (2016年10月新高考，32)漫画《诱惑》(作者：仇春波)蕴含的哲理有(　　) ①诱惑者和被诱惑者价值观相同　②诱惑者和被诱惑者价值观不同　③价值观影响人们的认识和行动　④价值观指导人们选择人生道路 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析　漫画讽刺的是某些诱惑者以贿赂诱使某些官员作奸犯科，走上不法之路，如果某些官员价值观不正确，就有可能走上不归路，反之则不会，这体现了③④。单从漫画来看，并不能看出行贿者与被诱惑者的价值观是否相同，故①②均不选。 答案　C 点拨：价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。 [训练1] (2015年10月新高考，40)高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩一直落后，担心明年考不上理想的大学。爸爸回信说：“爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务……你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你！” 结合材料，说明价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。 解析　本题属于认识类试题，知识指向明确，价值观对人生的导向作用，在分析问题时，首先要准确写出价值观对人生道路选择具有导向作用的具体内容；其次要对安琪的行为进行具体的分析，结合如何实现人生价值，回答自己对这一问题的具体看法，如果能从爸爸信中的内容具体概括出安琪在自己的实践中践行社会主义核心价值观，将有助于正确分析本题的命题意图和解题思路。 答案　价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，以什么样的方式生活，都要在价值观的指导下作出选择。虽然安琪的学习成绩平平，但是从她的表现看，她已经树立并积极践行社会主义核心价值观，做出了正确的人生选择。所以，“爸爸”相信她的人生一定美好。因此