2019年朝阳科技大学98-99年度教学卓越计画「教师教学社群」申请表.docVIP

PAGE PAGE 2 附件1 附件1 朝陽科技大學 98-99年度教學卓越計畫「教師教學社群」申請表 填表日期：98年10 月5 日 社群名稱 生物製劑分析 社群召集人 姓　　名 錢偉鈞 系所/職稱 應用化學系/助理教授 聯絡電話 電子郵件 wjchien@cyut.edu.tw 聯絡電話/手機 #7230 社群成員 1 姓　　名 陳家鐘 系所/職稱 應用化學系/副教授 電子郵件 ccchen@cyut.edu.tw 聯絡電話/手機 #4496 2 姓　　名 陳齊聖 系所/職稱 應用化學系/教授 電子郵件 csc@cyut.edu.tw 聯絡電話/手機 #4736 3 姓　　名 錢偉鈞 系所/職稱 應用化學系/助理教授 電子郵件 wjchien@cyut.edu.tw 聯絡電話/手機 #7230 4 姓　　名 系所/職稱 電子郵件 聯絡電話/手機 計畫摘要 （至多500字） 「生物製劑」為應用化學系重點發展特色。在歷次評鑑中均獲得肯定。在服務方面，已成立之「亞洲穀物檢驗中心」及「費落蒙中心」，均以生物製劑之分析與相關技術研發與應用為主軸，累積資源，逐步發展而成。在教學上，除本系課程規劃中在大三專業分組規劃有生化科技組之必修基礎科目外，選修課程上也規畫有「昆蟲學概論」等課程，而在研究所也開設有「高等農藥化學」課程，其中生物製劑相關課程也為學程中之重點課程。如何將專業服務之技術有效融入課程，提升課程之實務性，與應化系規劃之重點特色相結合，實為教學活動設計規劃所應考量與配合的重點。 申請人簽章 系所、中心主管簽章 院長簽章 附件2 附件2 朝陽科技大學 98-99年度教學卓越計畫「教師教學社群」計畫書 填表日期：98年10月5日 社群名稱 生物製劑分析 計畫緣由與目標： 凝聚教學研發資源，組成生物製劑社群，以定期社群會議，技術研討，專題製作，教材編纂及教學部落格等具體作法，結合本系有機、分析、及生化科技領域的老師，逐步提升研發創意、拓展服務績效、累積教學成果、增進師生互動，使生物製劑特色落實於教學研究、服務及輔導各層次之中。 研究主題：陳述所關注的問題，具體指出問題的焦點。 為落實將專業服務之技術及系所特色有效融入課程，以提升課程之實務性，將擬定教材編撰、實務訓練及教學活動設計等三大行動方案。教材編撰方面，以昆蟲學概論為重點課程，發展生物製劑光譜分析技術之相關教學內容與教材編製。將實務案例融入教學活動與教材之中。實務訓練方面則以亞洲穀物中心之穀物毒素的檢驗為核心技術，舉辦生物製劑相關檢驗實務訓練。教學活動設計方面則以費洛蒙中心之昆蟲費落蒙為主題，探討光譜分析技術在費落蒙研發上的應用，製作費落蒙鑑定分析相關專題。同時架設生物製劑分析部落格，分享教學成果，促進學習心得交流與師生互動。並邀請專家學者蒞校協同合作與以指導諮詢。 社群活動規劃（含執行期限）： 月份 工作項目 10 月 11 月 12 月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 先期籌備及招開會議 充實部落格教學網內容 定期召開社群會議 製作教材-1 製作教材-2 拹同合作，專家諮商 舉辦專題講座 經費核銷 繳交社群成果報告書 計畫完成百分比（％） 5 % 10 % 30% 50% 60% 70% 90% 100% 預期成果： 請說明如何運用教學社群活動提昇教師教學知能及學生學習成效。 定期舉行社群小組討論，討論主題以 穀物毒素檢驗技術; 生物農藥劑型與配方; 費落蒙之光譜分析技術 等三項主題為重點，配合應化系師徒制研究群，舉行聯合小組會議，舉辦技術研討。各類會議記錄登載於部落格。 擬以「昆蟲學概論」課程為核心，以拹同教學模式整合各教師專業領域凝聚成教材。本教材亦將使用於費洛蒙中心之教學，並將設計調查問卷，評估教材內容與編排對提升學生實務資訊之助益，作為進一步改進修訂教材內容的依據。並以生物製劑分析為主題推動相關專題製作。 即時更新生物製劑Blog教學網，紀錄社群討論、最新成果、課程教材及輔助資料以及最新動態等項目更透過課程Blog促進師生互動落實教學成效。 教學歷程紀錄與教學成效評估：以部落格平台紀錄會議及教學活動過程並蒐集學生對教材之反應與回饋。記錄社群活動實務，以便於追蹤與分析特定事件的發展與成效影響，同時也記錄學生在各活動不同階段所的成長。發展設計各式量表並製作質化與量化的工指標提供成效分析及改進之方向。 備註：計畫書內容以不超過五頁為限。