（浙江专版）2019版高考政治大一轮复习第二单元文化传承与创新第22课时文化的继承性与文化发展课件新人教版必修3.pptVIP

知能储备 考能提升 知能储备 考能提升 教育部国家教师科研基金十三五规划重点课题材料 第22课时　文化的继承性与文化发展 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 传统文化的继承 理解(b)：传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性 应用(c)：对待传统文化的正确态度 1.高频考点：传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性，文化继承与发展的关系，影响文化发展的重要因素 2.常考题型：判断题、选择题 3.命题预测：以主流媒体中相关的文化情境为选材，用选择题的方式考查文化继承与发展的关系 文化在继承中发展 理解(b)：文化继承与发展的关系 理解(b)：影响文化发展的重要因素 识记(a)：教育在文化传承中的作用 [识记·排查] 考点1　教育在文化传承中的作用 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 1.传统文化具有相对稳定性 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵又能够因时而变。 2.传统文化具有鲜明的民族性 传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。 [理解·深化] 考点2　传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性 点拨：全面理解传统文化的特点 我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天，我们强调领导干部要“讲正气”。这表明传统文化在世代相传中具体内涵是不变的。(　　) 解析　传统文化在世代相传中保留基本特征，其具体内涵能够因时而变。 答案　F 考点3　文化继承与发展的关系 1.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同—个过程的两个方面。 2.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，我们才能够做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 特别提醒：文化的继承与发展，是同一个过程的两个方面，不能认为是先后两个阶段。文化在继承中发展，在发展中继承。 知识整合： ? 文化继承 文化发展 ? 区别 内涵 “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 推陈出新、革故鼎新 实质 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创造，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 ①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。③把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。我们才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者 考点4　影响文化发展的重要因素 1.生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 2.科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 3.思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。 点拨：图示法理解影响文化发展的因素 科技是推动文化发展的决定因素。(　　) 解析　生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向，科技是推动文化发展的重要因素，而非决定因素。 答案　F 考点5　对待传统文化的正确态度 1.对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。 2.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。 [应用·强化] 知识整合： 正确 态度 “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 认识 辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕 措施 对于传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除 文化 传承 立足于实践，在继承基础上发展，在发展中继承，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化即“推陈出新、革故鼎新” 正确 方向 既要反对拒绝接受新文化的“守旧主义”，也要反对根本否定传统文化的“历史虚无主义” 点拨：图示正确对待传统文化的态度 考向一　传统文化的特点 【例1】 (2017年9＋1联盟考)“未雨绸缪”“防患于未然”，这种忧患意识，一直影响着国人的生活方式。这体现了中国传统文化的(　　) A.深厚民族性 B.鲜明时代性 C.特有包容性 D.相对稳定性 三年真题 考查题型 分值 难度 2017年4月新高考，23 2015年6月高考，40(1) 2016年未考 选择题 综合题 ? 2分 10分 ? 较小 较大 ? 解析　自古以来的忧患意识一直影响着国人的生活方式体现了传统文化的相对稳定性，D入选；A、B在