从澳大利亚外语教学模式浅谈我国大学英语教学.pdf

2008年第3期 NO．3，2008 总第26卷 毕 节 学 院 学 报 V01．26 JOURNALOFBIJlEUNIVERSn’Y (总第98期) GeneralNo．98 从澳大利亚外语教学模式浅谈我国大学英语教学 向虎跃 (六盘水师范高等专科学校，贵州 六盘水553004) 摘要：澳大利亚外语教学主要有四种模式，即实景教学模式、主题教学模式、课堂互动教学模 式和研究式学习模式。针对目前我国大学英语教学中存在的一些问题，借鉴澳大利亚的外语教学模式 改革我国大学英语教学有重要的意义。 关键词：澳大利亚外语教学模式；主题教学模式；实景教学模式；课堂互动教学模式；研究式学 习模式；大学英语教学 中图分类号：G633．41文献标识码：A 文章编号：1673—7059(2008)03—0105—04 进入90年代以来，我国的大学英语课程改革从理论上、实践上为全面实施素质教育打下了一个 良好的基础，其成效有目共睹。但总体上说，我国大学英语教学质量仍落后于形势发展。“他山之 石，可以攻玉。”国外外语教学之经验是一笔极其宝贵的财富，很值得我们去探究和吸收。笔者于 2007年lO月至12月由国家留学基金委公派到澳大利亚国立大学学习，其问曾先后到堪培拉大学和 墨尔本大学等教育机构考察，并深入到课堂听课，认为澳大利亚的外语教学模式对我国的大学英语教 学具有很好的借鉴作用。本文试通过澳大利亚主要的外语教学模式，探讨我国的大学英语教学。 一、澳大利亚外语教学模式 on 1987年颁布的《国家语言政策》(NationalPolicy 最有影响的语言教育政策o[H17该政策的目的是促进澳大利亚向多元化社会发展，积极支持各种有创 建性的语言教学。同时，它还帮助建立了澳大利亚国家语言机构这一联结澳大利亚大学和教育学院语 言教育的组织。在国家语言政策的影响下，各州纷纷出台相应政策并用于指导广泛的教学实践。澳大 NationalAsian 利亚另外一个重要的语言教育政策是《澳大利亚学校策略亚洲语言研究》 (ne and StudiesinAustralianSchools languages 中文、日语、印尼语和韩国语教学的州立教育机构提供各种资助，使得澳洲学生的外语学习扩展到除 欧洲语言的多种亚洲语言。…打这些积极的语言政策极其有效地提升了澳大利亚各级政府和国民对语 言的意识和兴趣，并积极参与其中。其具体的外语教学模式主要有以下四种： 1、实景教学模式t这种模式旨在运用具体的生活场景而不是抽象概念帮助学生获得新知识。[2瑚 强调将外语教学与实际生活结合起来，注重培养学生的实际应用能力和交际能力。比如，在介绍英式 饮食文化的时候，教师带全班学生去某餐馆用午餐，教师现场示范：先由教师与侍者扮演角色，示范 点菜经过，学生跟着模仿。随后介绍午餐类别与特点，如酒水的种类、品牌、原料、制作工艺等，让 学生真实体验英式美食。根据不同的教学目标、要求和对象，设计不同的教学模式，并使其尽量生活 化、多元化。教师通过观察学生学习过程，了解每个学生的学习特点、学习风格及其策略和方法等情 况，不断调整教学方法。 牧稿日期：2008—03—15 作者简介：向虎跃(1 9_50一)，男，贵州水城人，六盘水师范高等专科学校大外部教师。研究方向：大学英语。 ·105· 2、主题教学模式：这种模式的主要特征是以语言为媒介获取新信息，同时提高语言水平o[3]43教 学材料选自生活中的各类主题，而且这些主题要符合学生的需要并能引起学生的兴趣。有时，．教师把 某一章节的教学内容发展成一个主题和若干相关子主