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校本研修与教研组建设 福州八中 骆志煌 福州市中学名师”骆志煌工作室”系列讲座 福州市中学名师骆志煌工作室系列讲座 校本教研与校本研修： 教研大多以教研组活动为形式，以工作研讨和改进教学为主要目的； 研修还非常明确地凸显了促进教师专业发展的目的。 关于校本研修的两个相关概念的理解： 关于校本研修的两个相关概念的理解： 福州市中学名师骆志煌工作室系列讲座 关于校本研修的两个概念的理解： 校本研修： 学校不仅仅是学生的学习场所，也是教师不断通过教学实践继续学习的场所。 教研组既是一个教学的管理性组织，又是一个教师的学习型组织，即“学习共同体”。 以校为本的教学研究是提升教师教学力和教研组凝聚力的有效手段和有力保障 《校本教研与教研组建设》 课堂教与学的研究 教学策略与教学手段 专业化的听评课 基于教研组的校本课题研究 校本化草根课题 可见性成果与教师专业化成长 关于课堂教学的研究 目的：解决课堂教学存在的问题，提升教师的教学力， 整体提高学科的课堂教学质量和教学水平。 同构循环： 备课组或教研组的教师以同一设计上同一节课; 关键在于教师的互动和问题的跟进。 同课异构： 不同教师不同构想上同一节课，不同上法； 在比较中互相学习，扬长避短，