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制作:曾老师 讲授:曾老师 S版五年级语文下册 语文百花园二 就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的( )。 反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。 反问句的意思 明知故问 ?? 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。 陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。 ??2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。 反问句改为陈述句的方法: ??1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。 ??2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 例句 1. “难道我会不知道?”----说话者是在强调自己是知道的。 2. “难道我有这么笨吗?”----说话者在强调自己并不笨。 3. “难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。 4. “那怎么是一样的呢?”----说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间。 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 7.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。 8.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。 9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。 10.自从六年前的那一次,我何曾再迟到过? 11. 晚了也得去,怎么可以逃学?——《迟到》(林海音) 12.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗? 13.这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗? 14.你如果上课不认真,作业会做吗?——强调上课不认真你不会做作业。 1、说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 2、说它贪玩吧,的确是啊,要不不会一天一夜不回家呢。 1、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈? 我们能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈? 2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 正确:我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 同学之间怎能不因为一点儿小事闹不团结。 正确:同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢? 习 作 要 求 1、先交流各自的日记,听听同学的意见。 2、写一则观察日记。 3、写自己最想写的,最感兴趣的。 4、写好后读给同学听,看谁在观察中有新发现。 (1)题目写在第一行中间。 (2)第二行中间写日期、星期、天气。 (3)正文与其它文章相同。 日记格式 可观察的事物:可以是可爱的小动物(蜗牛),可以是有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花),美丽的风景,也可以是你心爱的物品(玩具、学习用品),可以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态…… 看,我家养了一种可爱的小动物-----小白兔。我给她取了一个好听的名字:小雪。 小雪既可爱又漂亮。它全身雪白雪白的,就像是洁白无瑕的白玉雕刻成的;它的眼睛是红色的;好像两颗闪闪发光的红宝石;它的耳朵又长又大,毛绒绒的;它的嘴有三辫,上嘴唇两辫,下唇一辫;它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远;它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的,可好玩啦! 小雪又是一只调皮的小白兔。记得有一次,我放学回到家,只见小雪一蹦一跳地跳了出来,似呼叫我跟它一起玩。于是我便和它玩了起来,玩着玩着,忽然在一霎那间,只见它打翻了我心爱的花瓶。当时,我生气极了,用手稍微重重地打了它的小屁股。只见小雪端坐在地上,耷拉着脑袋,看着我的一举一动,有用舌头添着我的手,似乎在求我宽恕它。见了它的举动,我的气一下子抛之九霄云外了。我用手轻轻的抚摸着它那雪白的身体,对它说:“你还疼吗,要不要我帮你揉一揉?”小雪似乎听懂了我的话,似乎点了点头。我便揉了揉它。接着,我们又继续玩了起来。 虽然这只可爱的小白兔会常常惹我生气,但我还是很喜欢它! 我喜欢的小动物很多,有小猫、小鸡、小狗……不过,我最喜欢的还是小猫。 小猫全身胖乎乎的,两只眼睛像两颗珍珠。
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