五年级下册s版百花园二.ppt

制作：曾老师 讲授：曾老师 S版五年级语文下册 语文百花园二 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（ ）。 　　反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 　　反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。　 　　反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 反问句的意思 明知故问 ?? 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 ??2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语气词。 反问句改为陈述句的方法： ??1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 ??2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 例句 　　1. “难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。 　　2. “难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。 　　3. “难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。 　　4. “那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。 　　5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 　　6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 　　7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 　　8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。 　　9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 　　10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ 　　11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音） 　　12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 　　13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 　　14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。 1、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2、说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家呢。 1、我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 我们能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ 2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。 正确：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 同学之间怎能不因为一点儿小事闹不团结。 正确：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？ 习 作 要 求 1、先交流各自的日记，听听同学的意见。 2、写一则观察日记。 3、写自己最想写的，最感兴趣的。 4、写好后读给同学听，看谁在观察中有新发现。 （1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文与其它文章相同。 日记格式 可观察的事物：可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花），美丽的风景，也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态…… 看，我家养了一种可爱的小动物-----小白兔。我给她取了一个好听的名字：小雪。 　 　　小雪既可爱又漂亮。它全身雪白雪白的，就像是洁白无瑕的白玉雕刻成的；它的眼睛是红色的；好像两颗闪闪发光的红宝石；它的耳朵又长又大，毛绒绒的；它的嘴有三辫，上嘴唇两辫，下唇一辫；它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远；它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，可好玩啦！ 　 　　小雪又是一只调皮的小白兔。记得有一次，我放学回到家，只见小雪一蹦一跳地跳了出来，似呼叫我跟它一起玩。于是我便和它玩了起来，玩着玩着，忽然在一霎那间，只见它打翻了我心爱的花瓶。当时，我生气极了，用手稍微重重地打了它的小屁股。只见小雪端坐在地上，耷拉着脑袋，看着我的一举一动，有用舌头添着我的手，似乎在求我宽恕它。见了它的举动，我的气一下子抛之九霄云外了。我用手轻轻的抚摸着它那雪白的身体，对它说：“你还疼吗，要不要我帮你揉一揉？”小雪似乎听懂了我的话，似乎点了点头。我便揉了揉它。接着，我们又继续玩了起来。 　 　　虽然这只可爱的小白兔会常常惹我生气，但我还是很喜欢它！ 我喜欢的小动物很多，有小猫、小鸡、小狗……不过，我最喜欢的还是小猫。 　 小猫全身胖乎乎的，两只眼睛像两颗珍珠。