数学教学中的解题教学.docVIP

数学教学中的解题教学 数学是思维的体操，而数学习题则是这体操的竟赛场地。评价一个人的数学素养、数学品质，重要的是看你的解题能力。因而解题教学是数学教学中不可或缺的一环，是让学生领悟数学思想，形成自己的思维方式的园地。 数学的解题教学是实现中学教学目的必然手段，它一方面是教师对学生运用知识进行独立思考活动的指导过程，另一方面也是使学生牢固掌握数学基础知识、培养基本技能、提高数学能力和发展智力的必要途径。 那么在课堂教学中该怎样有效的组织解题教学呢？在数学教学史上，有不少的名家大师都对此作过深入的分析和精辟的论述。比如波利亚、海森（J·Mason）、奥加尼等都有专门关于解题教学的专著和章节。 我认为要想很好的组织解题教学，首先就应作充分的准备工作。主要包括以下三个方面： 一、精选题目： 讲解题目的目的，不外乎有以下两种，一种是给学生一个示范作用，主要包括示范解题格式,如何运用所讲的定义、定理、结论、条件等。另一种是让学生巩固所学知识。所以精选题目应是一种有意识有目的的活动，而不是在课堂中信手拈来。 那么该如何精选习题呢？我觉得被选题应具有以下特点： １．针对性：要根据本课的所学内容以及学生具体情况来确定。学生缺少什么，常犯的错误是什么，还有哪些缺漏等是选题的标准。总之选题时应尽量把题目选在“点子”上。 ２．层次性：选题时，不能只顾优等生，学困生也应在考虑范围之内，这也