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职业万花筒 【教学设计】 职业生涯就是个人职业的发展道路，包括就业的形态、工作的经历以及与职业相关的活动等，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束的相关历程。在一个人有限的生命中，职业生涯往往占有绝对重要的位置。职业生涯活动伴随着大部分人的大半生时间，拥有成功的职业生涯，才可能实现完美的人生。本节课以学生积极参与为先导，通过心理体验活动，分享讨论，案例介绍，使学生能够对职业的类型有一个全面的认识，再结合自己的兴趣、能力类，对自己的职业生涯进行规划。 【教学目标】 1．知识与技能：知道兴趣对生涯发展的意义，了解自己的职业兴趣类型。 2．过程与方法：提升自我探索的意识；发展自己，发现与培养自己职业兴趣的能力；发展与自己兴趣相匹配的能力。 3. 情感态度与价值观：接纳自己的兴趣和能力情况，对自我探索充满好奇和乐观精神。 【教学重点难点】 1．重点：合理科学地进行职业生涯规划。 2．难点：意识到职业生涯规划的重要性，尝试进行职业生涯规划。 【教学时间】 　　1课时。 【教学地点】 教室 【教学准备】 多媒体设备、电脑课件等。 【教学步骤】 新课导入 1．热剧剖析《择天记》。 通过热门剧《择天记》的人物角色分析，激发学生的学习兴趣，引入职业生涯规划的内容。 2．引导学生讨论： （1）小的时候，你想过自己长大要干什么吗？ （2）小时候的梦想现在改变了吗？ （3）你有没有自己的偶像，他是谁？你希望成为他们那样的人吗？或在心里想想你希望学习他的哪些品质？ （4）现在，你想过将来要从事什么工作，过什么样的生活吗？这个工作适合你吗？ 请学生分组讨论，并请部分学生就其自身的情况进行分享讨论。通过讨论交流，使学生明白在人生的各个阶段，我们对于职业的规划是不一样的。职业生涯规划和我们每个人息息相关。 一、职业生涯规划的内涵 1．职业生涯的含义 （1）何谓生涯：“career”，意思是指两轮马车，引申为道路，也就是人生发展的道路。 生涯大师萨珀（Super）认为，生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果。人一生中扮演着许许多多的角色，就如同一条彩虹同时具有许多色带。 （2）何谓职业生涯：个人职业的发展道路，包括就业的形态、工作的经历以及与职业相关的活动等，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束的相关历程。 在一个人有限的生命中，职业生涯往往占有绝对重要的位置。职业生涯活动伴随着大部分人的大半生时间，拥有成功的职业生涯，才可能实现完美的人生。 2．职业的划分 不同的国家、不同的时间、不同的标准，职业划分的种类也有不同。以国际标准分类： 8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，共有职业1881个。其中八个大类是：①专家、技术人员及有关工作者；②政府官员和企业经理；③事务工作者和有关工作者；④销售工作者；⑤服务工作者；⑥农业、牧业、林业工作者及渔民、猎人；⑦生产和相关工作者、运输设备操作者和劳动者；⑧不能按职业分类的劳动者。 3.体验活动：“个性名片” 指导语：假如到了2037年，你真的实现了自己的梦想，你也拥有属于自己的个性名片，那么你会怎么来设计你的名片呢？我们一起来做一做吧。 名片实例： 203 2037年的我 姓名： 职业： 职位： 主要成就： 我对生活、工作的想法： 讨论分享： 请每个同学在盒中随机抽取一张名片，看一看别人的名片上的内容。向周围